TY  - BOOK
AU  - Mora, Francisco
TI  - Neuroeducación y lectura: de la emoción a la comprensión de las palabras 
SN  - 9788491819400
AV  - BF456.R2 M673 2020
U1  - 370.15 23
PY  - 2020///
CY  - Madrid, España
PB  - Alianza Editorial
KW  - Reading comprehension
KW  - Neurosciences
KW  - Reading, Psychology of
KW  - Educational psychology
KW  - Neurociencias y educación
N1  - Incluye referencias bibliográficas e índice; Incluye referencias bibliográficas e índice; 1. NEUROEDUCACIÓN Y LECTURA: LA VERDADERA GRAN REVOLUCIÓN HUMANA -- 2. UNA RÁPIDA MIRADA AL CEREBRO -- 3. EL LARGO CAMINO ENTRE EL LENGUAJE Y LA LECTURA: UNA PEQUEÑA HISTORIA --  4. DESGRANANDO LA LECTURA EN EL CEREBRO -- 5. PLASTICIDAD CEREBRAL: CARAS LUCHANDO CON PALABRAS -- 6.  LOS CÓDIGOS NEURONALES DE LA LECTURA: PUNTOS, LÍNEAS, CURVAS, LETRAS Y PALABRAS -- 7.  DE LEER UNA PALABRA A ENTENDER SU SIGNIFICADO -- 8.  DE LA PALABRA A LA FRASE Y DE ESTA AL TEXTO Y SU COMPRENSIÓN -- 9.  LA EMOCIÓN DE LAS PALABRAS -- 10.  APRENDIENDO A LEER -- 11.  CON UN LIBRO ENTRE LAS MANOS: LEYENDO CON FLUIDEZ -- 12.  ¿CÓMO LEE UNA PERSONA QUE NO VE? «RECABLEANDO» EL CEREBRO
N2  - Este libro trata de esos vericuetos del cerebro por donde corretean las letras, y de cómo con ellas se enciende una nueva luz para uno mismo y el universo que contempla. Y del largo camino que entrelaza lenguaje y lectura. Y también, sobre todo, de cómo se aprende a leer. Pues la lectura transforma el cerebro en su química y en su física, a través de procesos de «recableado neuronal» en los que el cerebro «reinventa» caminos que logran, por ejemplo, que las personas ciegas o los niños que tienen dificultades con la lectura puedan leer bien y alcancen una fluidez de lectura tan alta como la de cualquier otra persona. La neuroeducación nos señala la importancia de esos mecanismos que son la emoción y el chispazo de la curiosidad, y con ellos la apertura de esa ventana que es la atención, y los mecanismos conscientes que nos conducen al aprendizaje y la memoria.
Este libro trata de esos vericuetos del cerebro por donde corretean las letras, y de cómo con ellas se enciende una nueva luz para uno mismo y el universo que contempla. Y del largo camino que entrelaza lenguaje y lectura. Y también, sobre todo, de cómo se aprende a leer. Pues la lectura transforma el cerebro en su química y en su física, a través de procesos de «recableado neuronal» en los que el cerebro «reinventa» caminos que logran, por ejemplo, que las personas ciegas o los niños que tienen dificultades con la lectura puedan leer bien y alcancen una fluidez de lectura tan alta como la de cualquier otra persona. La neuroeducación nos señala la importancia de esos mecanismos que son la emoción y el chispazo de la curiosidad, y con ellos la apertura de esa ventana que es la atención, y los mecanismos conscientes que nos conducen al aprendizaje y la memoria
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