03535aam a2200337   4500001000400000003000600004005001700010007000300027008004100030020001800071040002400089041000800113050002400121082001500145100002700160245010400187264005000291300004500341336002600386337002800412338002700440500005300467504005300520505069300573520180001266650002603066650001803092650002803110650002703138653003203165BibPUCPR20240522133110.0ta120830t2020    pr a|||gr|||| 000 0 spa d  a9788491819400  aEVLGbspaerdacost  aspa 4aBF456.R2bM673 2020  223a370.15  aMora, Franciscoeautor10aNeuroeducación y lectura :bde la emoción a la comprensión de las palabras /cFrancisco Mora. 1aMadrid, España :bAlianza Editorial,c2020.  a211 páginas :bilustraciones ;c23 cm.  2rdacontentbtxtatext  2rdamediabnaunmediated  2rdacarrierbncavolume  aIncluye referencias bibliográficas e índice.  aIncluye referencias bibliográficas e índice.  a1. NEUROEDUCACIÓN Y LECTURA: LA VERDADERA GRAN REVOLUCIÓN HUMANA -- 2. UNA RÁPIDA MIRADA AL CEREBRO -- 3. EL LARGO CAMINO ENTRE EL LENGUAJE Y LA LECTURA: UNA PEQUEÑA HISTORIA --  4. DESGRANANDO LA LECTURA EN EL CEREBRO -- 5. PLASTICIDAD CEREBRAL: CARAS LUCHANDO CON PALABRAS -- 6.  LOS CÓDIGOS NEURONALES DE LA LECTURA: PUNTOS, LÍNEAS, CURVAS, LETRAS Y PALABRAS -- 7.  DE LEER UNA PALABRA A ENTENDER SU SIGNIFICADO -- 8.  DE LA PALABRA A LA FRASE Y DE ESTA AL TEXTO Y SU COMPRENSIÓN -- 9.  LA EMOCIÓN DE LAS PALABRAS -- 10.  APRENDIENDO A LEER -- 11.  CON UN LIBRO ENTRE LAS MANOS: LEYENDO CON FLUIDEZ -- 12.  ¿CÓMO LEE UNA PERSONA QUE NO VE? «RECABLEANDO» EL CEREBRO  aEste libro trata de esos vericuetos del cerebro por donde corretean las letras, y de cómo con ellas se enciende una nueva luz para uno mismo y el universo que contempla. Y del largo camino que entrelaza lenguaje y lectura. Y también, sobre todo, de cómo se aprende a leer. Pues la lectura transforma el cerebro en su química y en su física, a través de procesos de «recableado neuronal» en los que el cerebro «reinventa» caminos que logran, por ejemplo, que las personas ciegas o los niños que tienen dificultades con la lectura puedan leer bien y alcancen una fluidez de lectura tan alta como la de cualquier otra persona. La neuroeducación nos señala la importancia de esos mecanismos que son la emoción y el chispazo de la curiosidad, y con ellos la apertura de esa ventana que es la atención, y los mecanismos conscientes que nos conducen al aprendizaje y la memoria.
Este libro trata de esos vericuetos del cerebro por donde corretean las letras, y de cómo con ellas se enciende una nueva luz para uno mismo y el universo que contempla. Y del largo camino que entrelaza lenguaje y lectura. Y también, sobre todo, de cómo se aprende a leer. Pues la lectura transforma el cerebro en su química y en su física, a través de procesos de «recableado neuronal» en los que el cerebro «reinventa» caminos que logran, por ejemplo, que las personas ciegas o los niños que tienen dificultades con la lectura puedan leer bien y alcancen una fluidez de lectura tan alta como la de cualquier otra persona. La neuroeducación nos señala la importancia de esos mecanismos que son la emoción y el chispazo de la curiosidad, y con ellos la apertura de esa ventana que es la atención, y los mecanismos conscientes que nos conducen al aprendizaje y la memoria. 0aReading comprehension 0aNeurosciences 0aReading, Psychology of. 0aEducational psychology  aNeurociencias y educación