enseñar en el aula inclusiva Caballero, María creator text bibliography biography sp 2019 monographic spa

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294 pages : illustrations ; 23 cm. "Conocer el funcionamiento del cerebro en el aprendizaje es necesario, pero ser capaces de adaptarlo a cada persona dentro de las materias del currículo es imprescindible. No podemos olvidar que el fin último de la educación es generar aprendizaje para la vida potenciando el conocimiento en todos los sentidos, incluido en el emocional, pero también enseñar matemáticas, inglés, lengua, etc., y es ahí donde precisamente fallan nuestros alumnos. Este libro pretende dotar al profesorado de las herramientas necesarias que le permitan adaptarse a las necesidades de cada persona dentro del aula inclusiva, dando una aplicación práctica en todo momento. Para conseguirlo, se propone un modelo metodológico basado en la suma de una sólida fundamentación científica junto con la experiencia práctica en el aula. Ello será la base para el correcto desarrollo de todas las habilidades dentro de las materias del currículo, que ayudará a gestionar de forma apropiada tanto el currículo de cada materia como el currículo oculto (motivación, uso apropiado del refuerzo, etc.). La eficacia del modelo se demuestra de forma clara y simple aportando ejemplos prácticos de diferentes materias y niveles no solo a lo largo de todo el libro, sino también en dos unidades didácticas integradas, que se han desarrollado siguiendo este modelo." Contracubierta. Introducción -- 1. La metodología como motor del cambio -- 2. Orientando hacia las necesidades individuales -- 3. Modelo metodológico holístico basado en el cerebro -- 4. El método de enseñanza -- 5. Unidad didáctica. El universo y el planeta Tierra. Biología -- 6. Unidad didáctica. El mercado y los tipos de mercado. Economía -- Anexo. María Caballero. Includes bibliographical references. Inclusive education Autism spectrum disorders Educational psychology Neuropsychology Cognitive neuroscience Teaching Methodology Learning, Psychology of Attention-deficit hyperactivity disorder LB1051 .C333 2019 371.9046 C1124n 9788436841572 PUCPR 191113 20220526175506.0 spa