TY  - DATA
AU  - Vega Rodríguez,Nancy
ED  - Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.
TI  - Adaptación psicológica del niño puertorriqueño migrado: acercamiento a través de la observación de los padres como cuidadores primarios 
U1  - T 155.4 23
PY  - 2019///
KW  - Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico
KW  - Dissertations
KW  - Local
KW  - Child care
KW  - Research
KW  - Puerto Rico
KW  - Children of immigrants
N1  - Tesis (Doctorado en Filosofía con especialidad en Psicología Clínica) -- Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 2019; Referencias bibliográficas: hojas 108-114
N2  - El objetivo de esta investigación consistió en conocer el proceso de adaptabilidad psicológica de los menores puertorriqueños migrantes, según la experiencia de los padres como cuidadores primarios. Su propósito fue conocer aquellas conductas relacionadas a la adaptación a nuevos ambientes y el manejo de las funciones de la realidad y los elementos de estrés que enfrentan como parte del proceso de mudanza de un país a otro. Esta investigación estará enmarcada en las teorías de Inteligencia Emocional de Daniel Goleman y de la Adaptación de Enrique Pichon Rivière.  Esta investigación siguió un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico. La misma se llevó a cabo durante el 2019. Los sujetos participantes fueron 10 padres de menores de edad que se habían mudado a los Estados Unidos y regresado a Puerto Rico a partir de 2015 hasta el 2018. La edad de los menores, al momento de la mudanza, estaba entre los cinco (5) a los 12 años. La información fue recogida mediante entrevistas semiestructuradas. Para el análisis de contenido se usó la secuencia de pasos para análisis cualitativo de Hubberman y Miles. En los hallazgos se encontró que: el mayor desafío en la adaptabilidad psicológica de los niños migrantes puertorriqueños lo es el proceso de inmersión escolar en el nuevo ambiente. Asimismo, se halló que las funciones de la realidad en los niños migrantes no están del todo desarrolladas. Finalmente, los resultados apuntaron que la mayor causa de estrés en los niños migrantes son el proceso de inmersión escolar y la familia extendida que se queda en los países de origen. La investigadora recomienda hacer públicos estos resultados para el desarrollo de políticas públicas salubristas que tomen en consideración a esta población
ER  -