TY  - DATA
AU  - Rodríguez Vargas,Zulmarie
ED  - Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.
TI  - Las experiencias de las madres, padres y cuidadores acerca del escutismo como complemento al desarrollo social en el tratamiento psicológico en jóvenes diagnosticados dentro del trastorno del espectro del autismo entre las edades de 5 a 21 años de edad del área sur de Puerto Rico
U1  - T 616.85882 23
PY  - 2019///
KW  - Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico
KW  - Dissertations
KW  - Local
KW  - Autism spectrum disorders
KW  - Research
KW  - Puerto Rico
KW  - Scouting (Youth activity)
N1  - Tesis (Doctorado en Filosofía con especialidad en Psicología Clínica) -- Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 2019; Referencias bibliográficas: hojas 108-113
N2  - “El escutismo es una disciplina que hoy conocemos como los Boys Scouts o Girls Scouts (Baden, 1907). Baden, sostuvo que el escutismo, es un sistema pedagógico que tiene el fin de desarrollar en pleno a niños, adolescentes y jóvenes para que puedan cumplir a cabalidad sus destrezas en todos los aspectos de su vida. Por su parte, García et al. (2015) encontraron que el escutismo es complementario a la escuela, ya que los proyectos de aprendizaje servicio de estas entidades pueden estimular todas las competencias básicas. El estudio presentó dos marcos teóricos conceptuales. El primero fue la Teoría del aprendizaje social de Bandura y Walter (1977) quienes refieren que el ser humano aprende mediante la observación del otro. Asimismo, se incluye la Teoría del aprendizaje sociocultural de Vygotsky (1981) quien postuló que la mejor enseñanza en el sujeto es la que se adelanta al desarrollo, el cual ocupa un lugar central y se da en la interacción con el ambiente. Los participantes del estudio fueron madres, padres y cuidadores que tuviesen un hijo en tratamiento psicológico por el trastorno del espectro del autismo. Como técnica de recopilación de información se utilizó la entrevista semiestructurada. Los hallazgos esperados suponen que el escutismo es un excelente complemento para la psicoterapia en los jóvenes con el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Según se observó las personas pueden mejorar las habilidades sociales, la autonomía e independencia”
ER  -