TY  - GEN
AU  - Villarini Jusino, Ángel R.
AU  - Núñez de Maraima, Aura.
ED  - Organización para el Fomento del Desarrollo del Pensamiento,
TI  - Nuevas formas de democracia, nuevas formas de cuidadanía : : cultural política de jóvenes Latinoamericanos 
SN  - 9781630147273
AV  - JF801 .L29 2019
PY  - 2019///
CY  - San Juan, Puerto Rico
PB  - Editorial Biblioteca del Pensamiento
KW  - Democracy
KW  - Latin America
KW  - Citizenship
KW  - Political participation
N1  - Includes bibliographical references; Primera Parte. Fundamentos teóricos del proyecto -- Segunda Parte. Estudios de cultura política de jóvenes latinoamericanos -- Epílogo -- Apéndices; Introducción: El proyecto Nuevas Formas de Democracia, Nuevas Formas de Ciudadanía y Competencias Ciudadanas; Ángel R. Villarini Jusino; 1. Eugenio María de Hostos sobre la educación liberadora para la formación del ser humano, el patriota y el ciudadano; Ángel R. Villarini Jusino; 2. Democracia, nuevas formas de democracia y competencias ciudadanas; Ángel R. Villarini Jusino; 3. Conceptualizaciones del "poder"; Carlos Rojas Osorio; 4. Una concepción amplia sobre la democracia; Daniel Villarini Baquero; 5. Democracia y patriotismo en América; Matías Bosh Carcuro; 6. Democracia, ciudadanía y participación: una trilogía inevitable en el espacio público-educativo /; Aura Núñez; 7. Política y poder en las escuelas: hacia una educación cívica apoderadora y liberadora /; Carlos Lugo Rivera; 8. La educación y la responsabilidad ciudadana en la democracia; Carlos Rojas Osorio; 9. El estudio: instrumentos y procesos de investigación /; Ángel R. Villarini Jusino; 10. La democracia y la ciudadanía desde la perspectiva de estudiantes universitarios. Análisis comparado: Aruba, República Dominicana y Venezuela; Ariene Pérez, Edyamira Cardozo, Ingrid Calzada y Rebeca Castellanos; 11. La democracia y la ciudadanía desde la perspectiva de estudiantes universitarios en Venezuela; Ariene Pérez, Edyamira Cardozo, Ingrid Calzada y Rebeca Castellanos; 12. Cultura política ciudadana de jóvenes universitarios y cambio social en Venezuela; Aniurka Tibisay Martínez Bruzual, Nelsi Calvo, Lissette Solórzano y Paola Valencia; 13. Cultura política de estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela; Aura Núñez de Maraima, Nerba Millan, Maryorie Bottini y Eliud Lorez; 14. La democracia y la ciudadanía desde la percepción de  los estudiantes universitarios de Santander; Gilberto Bonilla Sánchez, Carmenza Báez Solano, Dayana Lucía Lizcano Herrera, Oscar Mauricio Pabón Serrano y María Carolina Jáuregui; 15. Cultura política y competencias ciudadanas desde las percepciones de los estudiantes de la Universidad Industrial de Santander-Colombia; José Manuel Franco Serrano; 16. Estudio sobre cultura política de los estudiantes en curso de Ciencia, Tecnología y Sociedad en la Universidad de Magdalena, Colombia; Dolsey Amador Fonseca; 17. Conocimiento que poseen los jóvenes sobre los conceptos democracia y ciudadanía /; María del Rosario García Vargas; 18. Un estudio sobre cultura política de estudiantes en el curso de Humanidades de la Universidad de Puerto Rico; Ángel R. Villarini Jusino
N2  - Experimentamos, sobre todo en nuestra juventud, una crisis de confianza y de participación en las organizaciones y los procesos tradicionales que han caracterizado la democracia en nuestros países. Ello plantea retos y posibilidades para la construcción de nuevas formas de entender y practicar la democracia. La democracia descansa en un tipo de subjetividad, de agente, capaz de ejercer la actividad política, el ejercicio delpoder que la democracia misma le confiere. Para que el sujeto democrático sea capaz de la acción política a la que esta llamado, debe poseer una cultura, el dominio de unos procesos y unas actitudes y el compromiso con unos valores que se integran para hacer posible sus competencias ciudadanas. La posibilidad de que, en efecto, podamos construir y sostener en nuestros países nuevas formas de democracia requiere, en los ciudadanos, el desarrollo de una nueva cultura y de una conciencia política igualmente renocada. Esta conciencia se desarrollará en la medida en que se enriquezca por medio del aprendizaje en sus conceptos, procesos y actitudes. También, en la medida en que se reconfigure a niveles de mayor complejidad intelectual y compromiso actitudinal. Pero ello, solo es posible partiendo de los niveles de conciencia en los que, en efecto, se encuentran los educandos; lo cual se expresa en su cultura política. Los resultados de los estudios contenidos en este volumen tienden a indicar, en general, que la mayoría de los jóvenes latinoamericanos más en unos países que en otros transita desde formas de conciencia reflexiva hacia los niveles de conciencia crítica y transformativa que, hasta ahora, solo una mínoria de ellos han alcanzado. Quizá la más importante condiciónpresente en la conciencia reflexiva de la gran mayoría de los jóvenes sea el reconocimiento de sus limitaciones en cuanto a la cultura política y a las competencias ciudadanas. También reconocen la necesidad de una educación política y a las competencias ciudadanas. También reconocen la necesidad de una educación política no partidista que les permite superar las limitaciones, para hacer un efectivo ejercicio de poder que la democracia les confiere
ER  -