Las nuevas demandas y necesidades : relatos sobre las diferencias Torres, Inés Elisa creator author text bibliography biography sp Barcelona Buenos Aires Ediciones Graó Noveduc 2017 Primera Edición monographic spa 110 pages ; 22 cm. Las inclusiones escolares han modificado el escenario educativo, en algunos casos al poner en evidencia viejas problemáticas y contradicciones que ya existían y que, a partir de las mismas, se han agudizado; en otros, porque plantean nuevos desafíos, problemas y necesidades a la escuela como institución, y a los docentes como agentes responsables de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este nuevo panorama, muchos educadores sienten que necesitan capacitarse para poder trabajar con las inclusiones. Este libro articula historias reales de chicos y chicas con discapacidades en ámbitos educativos, con reflexiones y aportes teóricos que dan sustento a las mismas. Así, brinda herramientas para pensar los desafíos de la compleja tarea de incluir en la escuela común a estudiantes con necesidades educativas especiales, actualizando viejas preguntas, como qué es la educación, por qué y para qué educamos y si se podría imaginar otra forma de hacer la escuela… Una escuela distinta de la que todos conocemos. Prólogo: Nombres propios / Daniel Brailovsky -- Introducción: Máscaras renovadas de lo mismo -- Capítulo I. Construcción social de la subjetividad -- Capítulo II. Las representaciones sociales de la discapacidad. Vigotsky y la ley de compensación -- Capítulo III. Normalidad - anormalidad. Igualdad y diferencias. Homogeneización. Integración e inclusión -- Capítulo IV. Personas con necesidades educativas especiales en la escuela común. Retórica sobre la diversidad -- Capítulo V. Las inclusiones: nuevas demandas y necesidades -- Capítulo VI. La persona con discapacidad y su familia en el sistema de salud -- Capítulo VII. La Zona de Desarrollo Próximo. Vigotsky en la escuela -- Capítulo VIII. Características de la sociedad de consumo y los chicos con “problemas” -- Capítulo IX. Hacia otra escuela posible. Cambiar la mirada sobre las diferencias -- Capítulo X. Educar la mirada -- Epílogo: La vida es diversidad. general Inés Torres. Back cover: "Las inclusiones escolares han modificado el escenario educativo, en algunos casos al poner en evidencia viejas problemáticas y contradicciones que ya existían y que, a partir de las mismas, se han agudizado; en otros, porque plantean nuevos desafíos, problemas y necesidades a la escuela como institución, y a los docentes como agentes responsables de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este nuevo panorama, muchos educadores sienten que necesitan capacitarse para poder trabajar con las inclusiones. Este libro articula historias reales de chicos y chicas con discapacidades en ámbitos educativos, con reflexiones y aportes teóricos que dan sustento a las mismas. Así, brinda herramientas para pensar los desafíos de la compleja tarea de incluir en la escuela común a estudiantes con necesidades educativas especiales, actualizando viejas preguntas, como qué es la educación, por qué y para qué educamos y si se podría imaginar otra forma de hacer la escuela... Una escuela distinta de la que todos conocemos." Includes bibliographical references (p. 109-110). Inclusive education Special education Educational change People with disabilities Education LC1201 .T677 2016 371.9046 9788499807669 (pbk.) : $23.95 PC 171129 20240423141321.0 spa