02419nam a2200313Ia 4500 268114 268114 PUCPR 20171218131406.0 160411t2014 sp fr 0 0 spa 9788427720695 (rústica) PUCPR PUCPR español PUCPR spa bev 23 375.001 P646t E 375.001 P646t E 264326 Pinar, William Frederick, 1947- La teoría del curriculum / William F. Pinar. ; estudio introductorio de José María García Garduño. Madrid, España : Narcea, 2014. 299 páginas ; 24 centímetros 76000 Colección educación hoy "Esta obra, Teoría del curriculum, incluye la versión en español de varios ensayos de William F. Finar sobre el curriculum". Incluye notas al calce y referencias bibliográficas. Prefacio ? William F. Pinar -- Estudio Introducctorio / José María García Garduño -- I. Introducción -- II. Los aportes de William Pinar a la comprensión del Curriculum -- III. La evolución de la teoría del curriculum de Pinar: Algunos conceptos centrales en la obra de Pinar -- Prólogo del Traductor / Edmundo Mora -- La teoría del curriculum de William F. Pinar. 1. La teoría del curriculum de los Estados Unidos desde 1950: crisis, recompcetualización e internalización -- 2. La internalización de los estudios del curriculum -- 3. Curriculum y estudio NO curriculum y enseñanza: repensando el lugar de la educación -- 4. De la capacidad del estadista al estatus: la ausencia de autoridad en los estudios comtemporáneos del curriculum -- 5. El género en la reforma educativa de los Estados Unidos -- 6. Alegoría del presente. Desarrollo del curriculum en una cultura narcisista y presentista -- 7. Curriculum e imaginación: sobre la educación estética de Maxine Greene -- 8. La importancia del lugar; recordando a Joe L. Kincheloe -- 9. Exilio y distanciamiento en la internalización de los estudios del curriculum -- 10. La investigación cualitativa y el problema con la etnografía -- 11. La primicia de lo particular. William Pinar es sin duda el teórico contemporáneo más importante del curriculum. Desde la década de los 70, Pinar ha encabezado los movimientos teóricos más importantes: la reconceptualizacion, la post-reconceptualización y la internalización del curriculum. Ha publicado más de 40 libros, docenas de artículos y formado varias asociaciones profesionales y un par de revistas dedicadas al cultivo de la disciplina. Pinar aborda el curriculum de manera histórica, fenomenológica, autobiográfica y posmoderna. Propone recuperar la reconstrucción subjetiva del individuo a través de currere autoformación y bildung. Para este autor solo a través de la reconstrucción subjetiva del individuo podrá darse el cambio o reconstrucción social. El lector también podrá apreciar la originalidad de su teoría de género, raza y el "curriculum como lugar", así como sus argumentos en contra de las reformas educativas a las que el autor denomina "deformas". Pinar critica el desarrollo del curriculum, con base en lo procedimental; señala que vivimos en una cultura narcisista que diluye la subjetividad.Con la publicación de este libro, en el que por vez primera se traduce la obra de Pinar al español, el lector podrá apreciar la lucidez, originalidad y complejidad de la teoría pinariana del curriculum. Invitamos al lector interesado". Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6ta ed.): Pinar, W. F. (2014). La teoría del curriculum. Madrid, España: Narcea. 264326 Pinar, William Frederick, 1947- Education Curricula. 90399 Education Political aspects United States. 90399 Education Curricula United States 90399 294046 García Garduño, José María. http://site.ebrary.com/lib/pucprsp/detail.action?docID=11245421&p00=la+teor%C3%ADa+del+curriculum Presione para acceder el libro en línea 6 23 375.001 ddc P646t E 0 0 ddc 0 0 10 10 1 2017-02-13 MS Books 27.95 2 375.001 P646t E 80000002569286 2019-10-09 00:00:00 2019-09-09 27.95 2017-02-13 6