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    <title>Cinco llaves para educar en el siglo XXI</title>
    <subTitle>aprendizaje, corazón, talento, diálogo y solidaridad</subTitle>
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    <title>Aprendizaje, Corazón, talento, diálogo y solidaridad</title>
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    <extent>177 pages : illustrations ;  21 cm.</extent>
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  <abstract>Si nos pusiéramos en la mente y en el corazón de un niño o  una niña en una escuela como la que soñamos los educadores  y educadoras que hemos realizado este libro, seguro que  diría algo parecido a esto: - Mi colegio abre muchas  puertas. Por eso nos enseñan a usar muchas llaves.  Con la  llave del talento abrimos la puerta de nuestra imaginación  y nuestras capacidades, y hacemos muchas cosas originales          y novedosas. Empezamos a dibujar nuestro futuro personal y  profesional, jugamos a ser mayores.   Con la llave del  corazón abrimos la puerta de nuestros sentimientos, nos  emocionamos con lo que hacemos, disfrutamos aprendiendo juntos. Aprendemos cómo se llaman las emociones, por qué suceden y cómo nos pueden ayudar. Con la llave del diálogo abrimos la puerta de la comunicación positiva, nos entendemos mejor, cooperamos más y aprendemos a resolver conflictos. Descubrimos que podemos pensar juntos y lograr  todo lo que nos propongamos si nos comunicamos  eficazmente. Con la llave de la solidaridad abrimos la puerta de la esperanza y soñamos un mundo mejor para  todos. Nos acordamos de los niños y niñas que no tienen escuela, que no tienen familia o que sufren desnutrición, y hacemos proyectos para ayudarles. Con la llave del aprendizaje abrimos la puerta del conocimiento, pero no se trata de saber por saber, sino de saber para aplicarlo a un montón de situaciones. Es emocionante darse cuenta de cómo aprendemos y cómo utilizamos nuestro pensamiento. Mi colegio abre muchas puertas, ¿y el tuyo?   </abstract>
  <tableOfContents>Introducción -- En el principio de la vida -- La llave del aprendizaje -- La llave del corazón -- La llave del talento -- La llave del diálogo -- La llave de la solidaridad.</tableOfContents>
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  <note type="statement of responsibility">Jerónimo García Ugarte, César García-Rincón de Castro, María Batet Roviorosa, Iñaki Lascaray San Juan, Carmen Pellicer Iborra, Teresa Puchades Girbés.</note>
  <note>Incluye índice.</note>
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      <partName>Educación en valores</partName>
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