04289nam a2200361 i 4500006001900000007000300019008004100022020004000063040001600103041000800119100002400127245040100151246009500552250002300647260007100670300004200741336000800783337001600791338001900807504005100826505171800877520077102595650005003366650005303416650004803469700004203517700004403559700004103603700004603644700004503690700004403735760014803779aa   jr     001 0 ta160607s2012    cu a   gr     001 0 spa d  a9789591324443 (rústica) :c$11.00  aCYdCYerda  aspa1 aCruz Ruiz, Elena M.10aSelección de temas de nociones elementales de matemática:blibro de texto para la formación de educadores de Nivel Medio en Educación Preescolar / cMSc. Elena M. Cruz Ruiz y  MSc.Lourdes Cartaya Greciet, Edición: Lic. Laura Herrera Caseiro, Diseño: Elena Faramiñan Cortina, Ilustración: Carlos A. Prieto Cañedo, Corrección: Magda Dot Rodríguez, Emplane: Sandra González. 3 aLibro de texto para la formación de educadores de Nivel Medio en Educación Preescolar.  aPrimera edición.  aPlaya, La Habana, Cuba: bEditorial Pueblo y Educación, cc2012.  a147 pages :bIllustrations ; c23 cm.  btxt  bn2rdamedia  bnc2rdacarrier  aIncludes bibliographical references and index.0 aIntroducción --rCapítulo 1. --tAspectos necesarios para el desarrollo de las nociones elementales de matemáticas -- Características de los niños del cuarto año de vida -- Características de los niños del quinto año de vida -- Características de los niños del sexto año de vida -- El desarrollo sensorial en las edades preescolares -- Desarrollo del pensamiento -- Desarrollo de la memoria -- El lenguaje y el pensamiento del niño -- Desarrollo de actictudes positivas ante el trabajo -- Métodos y procedimientos en el proceso educativo de los niños preescolares. -- Capítulo 2. --tTrabajo con conjuntos -- Desarrollo del trabajo con conjuntos en las edades preescolares -- Formación de conjuntos por el enfoque cualitativo -- Reconocimiento de conjuntos por el enfoque cualitativo -- Descomposición de conjuntos -- Unión de conjuntos -- Comparación de conjuntos -- Capítulo 3. --tReconocimiento de cantidades -- Metodología para el reconocimiento de cantidades en las edades preescolares -- Metodología para el trabajo con la relación parte-todo en la edad preescolar -- Operaciones combinadas con conjuntos -- Capítulo 4. -- tTrabajo con longitudes en las edades preescolares -- Esencia de la comparación de longitudes -- Aspectos metodológicos para la organización de actividades de medición de longitudes -- Capítulo 5. --t Solución de problemas sencillos en las edades preescolares -- Sobre la definición de problema -- El contenido de los problemas en la Educación Preescolar -- Sobre el planteamiento de los problemas -- Aspectos metodológicos para solucionar problemas sencillos -- Tipos de problemas para la Educación Preescolar.0 aEste libro esta formado por varios temas que reconocen los contenidos fundamentales para la etapa preescolar: el trabajo con los conjuntos y sus diferentes procedimientos para el establecimiento de las relaciones cualitativas; el reconocimiento de cantidades hasta diez elementos y los procedimientos con conjuntos que se utilizan para la introducción y sistematización de estas cantidades; la comparación de longitudes y la solución de problemas sencillos en el establecimiento de las relaciones parte-todo, en el trabajo con los conjuntos y en la comparación de longitudes; en todos estos de especifican aspectos metodlógicos generales para una mejor comprensión de los futuros educadores y una proyeción más efectiva del trabajo con los niños. 0aMathematics - - Study and teaching (Primary). 0aMathematics - - Study and teaching (Elementary). 0aMathematicsxStudy and teaching (Preschool)10aCartaya Greciet, Lourdes, MSc.eautor10aHerrera Caseiro, Laura, Lic.eEdición1 aFaramiñan Cortina, ElenaeDiseño1 aPrieto Cañedo, Carlos A.eIlustración10aDot Rodríguez, Carlos A.eCorrección00aGonzález Rodríguez, SandraeEmplane0 aCruz Ruiz, Elena M.dLa Habana, Cuba :  Editorial Pueblo y Educación,  c2012.tSelección de temas de nociones elementales de matemática.