01942nam a2200289Ia 450000500170000000800410001702000180005802000150007603500170009103500210010804000130012904100080014224501820015026000690033230000400040133600080044133700160044933800190046550400410048450509070052565000310143265000240146365000370148770000480152470000390157270000410161120170629152638.0170120s2013    cu a     b    000 0 spa d  a9789591324498  a9591324499  aocn969451960  a(OCoLC)969451960  aPBRcPBR  aspa00aSelección de temas de educación sensorial /cCompiladora, Isis María Rooms Hechavarría ; edición, Yuleisi Pinillo Izquierdo ; Ilustraciones, Carlos A. Prieto Cañedo.  aPlaya, La Habana, Cuba :bEditorial Pueblo y Educación,c2013.  a79 pages :bIllustrations ;c22 cm.  btxt  bn2rdamedia  bnc2rdacarrier  aIncludes bibliographical references.0 aIntroducción -- Capítulo 1. El desarrollo sensorial en la primera infancia -- Consideraciones generales acerca de la importancia de la educación y el desarrollo sensorial como base fundamental de la educación intelectual en la primera infancia. Sus fundamentos teóricos -- Capítulo 2. La educación sensorial de los niños de 0 a 6 años -- Características de la educación sensorial en la infancia temprana -- Las actividades de correlación e instrumentales, como preparación del niños para el trabajo en la computadora en las edades preescolares -- La percepción del patrón sensorial color en la edad temprana y preescolar -- La variación de la forma geométrica de figuras planas en 3ro y 4to. ciclos de la edad preescolar -- La percepción del patrón sensorial tamaño en la infancia temprana y preescolar -- La percepción analítica en la infancia preescolar. 0aPerceptual-motor learning. 0aPerceptual learning 0aSenses and sensation in children1 aRooms Hechavarría, Isis MaríaeCompiler1 aPinillo Izquierdo, YuleisieEditor1 aPrieto Cañedo, CarloseIllustrator