03278nam a2200445 i 4500999001900000006001900019007000900038008004100047020004000088040001300128041000800141090002400149099002500173100001600198245025200214246002900466246006900495250002300564260005500587300002400642336000800666337001600674338001900690490002800709504004100737505062800778520089901406650001202305650002402317650003102341650002302372650003502395700004302430700004602473700003602519700003702555830002902592942002702621952018402648 c258612d258612a gr 001 0 ta 170320s2016 mx gr 001 0 spa d a9788499806723 (rústica) :c$22.95 aPR-PUCPR aspa aRC553.A86bV37 2016 a RC 553 A86 V37 20161 aVasen, Juan10aAutismo: ¿espectro o diversidad? : bfamilias, maestros y profesionales ante el desafío de repensar etiquetas /cJuan Vasen, Correción de estilo: Viviana Kahn/Miriam Steinberg, Diagramación: Déborah Glezer, Diseño de tapa: Andrea Melle.3 a¿Espectro o diversidad?3 aFamilia, maestros y profesionales ante el desafío de repensar. aPrimera edición. aMéxico:bEdiciones Novedades Educativas,cc2016. a200 pages ;c21 cm. btxt bn2rdamedia bnc2rdacarrier0 aColeccion Conjunciones. aIncludes bibliographical references.0 aEpidemia en el aire -- Chicos de hoy: entre el poeta y el autómata -- El riesgo de los acercamientos incoloros -- La transgresión del mandato genético -- Un trastorno demasiado generalizado y espectralizado del concepto de desarrollo -- ±No nos hables más de los trenes*: el síndrome de Asperger -- La misteriosa desaparición de las psicosis infantiles -- El giro educativo cognitivo-correctivo -- Los padres: la heladera convertida en bandera -- Intervenciones psicoanalíticas: una palabra conseguida -- Introduciendo el "narzoocismo" la metáfora animal -- Epílogo: Del diagnóstico a la contraseña. 0 aCada vez va quedando más claro que no hace falta ser autista para estar dentro del espectro autista. Dentro del TEA hay chicos que hablan y otros que no, algunos no sonrén a los otros, pero no todos; hay chicos con estigmas físicos y otron que no, hay chicos que escriben libros y otros no, hay chicos con una memoria prodigiosa y otros que no, hay chicos que logran un vínculo con sus padres y otros no, hay quienes tienen movimientos esteriotipados y otros no, hay quienes se apegan excesivamente a un objeto pero otros no. Ante tanta diversidad no es ni será posible encontrar una determinación genética única porque se trata de trastornos graves y complejos en los procesos de subjetivación. Es decir, de las formas en que un recién llegado al mundo se apropia de los que este tiene para ofrfecerle y es a la vez apropiado por ssu familia. No tenemos certezas causales. 0aAutism.00aAsperger's syndrome 7aAutism spectrum disorders. 0aAutism in children 0aAutism in childrenxPsychology10aKahn, Viviana eCorreción de estilo:10aSteinberg, Miriam eCorreción de estilo10aGlezer, DeboraheDiagramación10aMelle, Andrea,tDiseño de tapa 0aColección Conjunciones c6hRC553 .A86 V37 2016 00102lcc406RC0553 A86 V37 02016709385893a12b12c20d2017-03-30e30g29.95l2oRC553 .A86 V37 2016p50000003269320r2020-01-22 00:00:00s2019-11-27t1v29.95w2017-03-30y6