El grado de creatividad del maestro en la enseñanza de problemas matemáticos y su relación con el desempeño de los estudiantes en las pruebas de aprovechamiento académico en las escuelas superiores públicas de la región educativa de Ponce /
por Fernando Cordero Pacheco.
- 2016.
- xv, 206 hojas : tablas y gráficas a colores ; 28 centímetros
Tesis (Doctorado en Educación) -- Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 2016.
Referencias bibliográficas: hojas 162-185.
El marco teórico se sustentó en el Modelo de las Cuatro P (potenciación, proceso, personalidad y producto) de Saturnino de la Torres; y en la Teoría de Educación Basada en Resultados, de William G. Spady. Los resultados indicaron que existe relación significativa entre el componente de liderazgo del maestro y el desempeño de los estudiantes en la prueba de matemáticas de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico.
Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Cordero Pacheco, F. (2016). El grado de creatividad del maestro en la enseñanza de problemas matemáticos y su relación con el desempeño de los estudiantes en las pruebas de aprovechamiento académico en las escuelas superiores públicas de la región educativa de Ponce. (Disertación doctoral sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
Spady, William G. Outcome-based education. De la Torre, Saturnino. Dialogando con la creatividad.
Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico Effective teaching--Research--Puerto Rico Creative ability in teaching--Research--Puerto Rico Creative thinking--Research--Puerto Rico Mathematical readiness. Problem-based learning--Research--Puerto Rico Creative ability--Research--Puerto Rico Creative ability in adolescence--Research--Puerto Rico Creative ability in science.--Research--Puerto Rico