02337cam a2200385 i 4500 250902 250902 OSt 20180911124840.0 ta g 001 0 ta 151117s2014 sp ad g b 001 0 spasd 9788427720329 CY eng CY rda AG ost spa ita AGCI HA31.5 .C3318 2014 160 C118iS 2014 Cacciamani, Stefano author. Ipotizzare. Spanish Formular hipotesis para construir el conocimiento / Stefano Cacciamani; Traducción y adaptación: Sara Alcina Zayas, Revisión de la edición española: Camino Cañón Loyes. Primera edición. Madrid, España : Narcea Ediciones, 2014. 142 pages : Illustrations, tables ; 24 cm. text txt rdacontent unmediated n rdamedia volume nc rdacarrier Colección Didáctica de las operaciones mentales; no 10 Translation of: Ipotizzare. Includes bibliographical references and index. Presentación / Lucio Guasti -- Primer capítulo: La institución educativa como comunidad de investigación -- Segundo capítulo: Cómo formular hipótesis en la escuela -- Tercer capítulo: Camunidad de investigación pra el estudio científico en la escuela -- Cuarto capítulo: Descubrir la Edad Media -- Quinto capítulo: Los fenicios en Italia. Hay momentos en la cultura en los que resulta esencial cambiar de perspectiva, porque la existente no ayuda a la compresión ni al desarrollo. Este es el objetivo de la presente colección: comenzar a contemplar el objeto desde el punto de vista de la mente y de sus operaciones, identificando las qie son fundamentales, para entender el impacto que pueden generar para el significado. Dicha orientación didáctica incentiva los dinamismos conscientes del aprendizaje con el objetivo final de construir un "sistema de aprendizaje'', actualmente esencial para toda la formación docente. Hypothesis Alcina Zayas, Sara. Traducción y adaptación. Cañón Loyes, Camino Revisión de la edición española. lcc 6 HA 31.5 .C3318 HA 31.5 .C3318 0 0 lcc 0 0 12 12 7 2016-05-27 MS BOKKS, INC. 24.95 539265 0 HA31.5 .C3318 2014 50000003266870 2016-05-27 00:00:00 c. 1 6