03372nam a2200289Ia 450000100070000000500170000700800410002402000370006504000130010204100080011524501680012326000460029130000450033733600080038233700160039033800190040649000290042550016070045450400420206150507790210365000210288265000200290365000320292370000440295570000390299970000440303833405420190412022529.0150908s2014    sp a   grb    000 0dspa    a9788436832327cPlaza Mayor 19.95  aPR-PUCPR  aspa00aTeoría de la educaciónbeducación infantilcPilar Casares García, Andrés Soriano Díaz, coodinadores; autores Enrique Gervilla Castillo [y otros seis ].0 aMadrid :bEdiciones Pirámides,c©2014.  a219 páginas :bilustraciones ;c23 cm.  btxt  bn2rdamedia  bnc2rdacarrier0 aColección Psicología  aOn cover: "La educación es una necesidad ineludible de todo ser humano, pues, como ya afirmó Kant, «βunicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre». No elegimos hacernos o no, desarrollarnos o no, sino el sentido o dirección de nuestro desarrollo y crecimiento. El nacimiento nos da el ser, pero tenemos que construirnos nuestro personal modo de ser, pues nacemos humanos, pero no humanizados; sociables, pero no socializados; morales, pero no moralizados; educables, pero no educados. Heredamos sin opción algunas capacidades, pero hemos de optar por el sentido de éstas, su grado de desarrollo y su orden jerárquico.Un tema tan importante e ineludible como la educación merece la pena conocerse en profundidad. Sin duda es un hecho que la ignorancia es el alimento de la esclavitud, y cuanto más bajo sea el nivel de formación de las personas menos podrán ejercer sus derechos y serán víctimas más fáciles de quienes deseen oprimirlas.El contenido del presente libro se ocupa de los conceptos básicos de la educación desarrollados a través de tres grandes partes. La parte primera se ocupa del concepto de educación y de su cientificidad. La parte segunda, bajo el título «Principales ideas pedagógicas», trata los tres hitos importantes en la historia de la educación: el Renacimiento, la Ilustración, y Kant y Froebel. La parte tercera y última, bajo el título «Acción, práctica y procesos educativos», versa sobre los agentes de la educación, la relación educativa, la familia y la relación teoría-práctica."  aIncluye referencias bibliográficas.0 aEl concepto de educación y diferenciación de vocablos afines -- Necesidad de la educación en los seres humanos -- Dimensiones de la persona y educación integral -- Teoría de la educación como disciplina científica. Dimensión teórica y práctica del saber educativo. Las ciencias de la educación -- El renacimiento y la ilustración. Kant y Froebel -- La escuela nueva: Montessori, Decroly y Freinet -- El pensamiento postmoderno y sus consecuencias educativas -- Agentes de la educación. Sistemas de educación formal, no formal e informal -- La relación educativa. El educador y el educando -- El valor singular de la familia en la educación infantil -- La relación teoría-práctica. Ejemplos innovadores. Importancia del trabajo en equipo00aEducation2Local00aTeaching2Local 0aEducation, Preschool2Local10aCasares García , Pilarecoordinadora.10aGervilla Castillo, Enriqueeautor.10aSoriano Díaz , Andrésecoordinador.