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    <subfield code="a">Ferrando Puig, Emil</subfield>
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    <subfield code="a">Fuentes orales e investigaci&#xF3;n hist&#xF3;rica</subfield>
    <subfield code="b">orientaciones metodol&#xF3;gicas para crear fuentes orales de calidad en el contexto de un proyecto de investigaci&#xF3;n hist&#xF3;rica</subfield>
    <subfield code="c">Emil Ferrando Puig ; pr&#xF3;logo de Monserrat Carreras Garc&#xED;a.</subfield>
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    <subfield code="a">Barcelona, Espa&#xF1;a</subfield>
    <subfield code="b">Ediciones del Serbal</subfield>
    <subfield code="c">2006.</subfield>
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    <subfield code="a">191 p&#xE1;ginas</subfield>
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    <subfield code="c">24 cent&#xED;metros</subfield>
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    <subfield code="a">Res publica</subfield>
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    <subfield code="a">Pr&#xF3;logo de Monserrat Carreras Garc&#xED;a -- Fuentes orales e investigaci&#xF3;n hist&#xF3;rica -- La t&#xE9;cnica de la entrevista -- Cr&#xED;tica e interpretaci&#xF3;n de las fuentes orales. -- Potencialidades educativas de las fuentes orales -- Bibliograf&#xED;a -- Annexo: Entrevistas.</subfield>
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    <subfield code="a">Referencias bibliogr&#xE1;ficas: p&#xE1;ginas [123]-129.</subfield>
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    <subfield code="a">"Esta publicaci&#xF3;n pretende ayudar a alumnos, profesores, historiadores y dem&#xE1;s estudiosos a crear fuentes orales de calidad ya saber utilizarlas en la elaboraci&#xF3;n de trabajos de investigaci&#xF3;n. Quiere contribuir a que las fuentes orales sean cada vez m&#xE1;s conocidas, valoradas y puedan ser utilizadas en el estudio de la historia reciente en igualdad con otras metodolog&#xED;as y fuentes. La pr&#xE1;ctica de la fuente oral se ha abierto camino lentamente y en la actualidad se ha consolidado en todos los &#xE1;mbitos universitarios y acad&#xE9;micos. La fuente oral ha democratizado el discurso hist&#xF3;rico, ha pasado a ocupar un lugar central en las discusiones historiogr&#xE1;ficas y se ha convertido en un movimiento renovador de la ciencia hist&#xF3;rica aportando nuevos enfoques y tem&#xE1;ticas a la historia. Los proyectos de historia oral se pueden realizar en muchos contextos diferentes, tanto individualmente como en grupo; escuelas, colegios, universidades, educaci&#xF3;n de adultos, museos, centros c&#xED;vicos, centros culturales, ateneos. En ellos pueden participar todo tipo de gentes. La entrevista lleva al di&#xE1;logo, al encuentro con los otros, fomenta la comprensi&#xF3;n y el respeto, nos ayuda a saber escuchar, a saber abrir los ojos a las realidades y a las de nuestro mundo. Transmite conocimientos, sentimientos y valores, favorece el crecimiento de nuestra conciencia c&#xED;vica y nos hace, en definitiva, m&#xE1;s humanos y m&#xE1;s l&#xFA;cidos".</subfield>
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    <subfield code="a">Referencia bibliogr&#xE1;fica seg&#xFA;n el manual de estilo de APA (6th ed.): Ferrando Puig, E. (2006). Fuentes orales e investigaci&#xF3;n hist&#xF3;rica: Orientaciones metodol&#xF3;gicas para crear fuentes orales de calidad en el contexto de un proyecto de investigaci&#xF3;n hist&#xF3;rica. Barcelona, Espa&#xF1;a: Ediciones del Serbal.</subfield>
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    <subfield code="a">Oral history</subfield>
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    <subfield code="2">Local</subfield>
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    <subfield code="a">Interviewing</subfield>
    <subfield code="x">Technique.</subfield>
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    <subfield code="a">History</subfield>
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    <subfield code="a">Carreras Garc&#xED;a, Montserrat.</subfield>
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