Conocimiento de los directores y maestros sobre el diseño, la participación de padres y las sesiones de tutorías en los servicios educativos suplementarios del Programa de Título I en las escuelas elementales privadas del noroeste de Puerto Rico
Uldaliz Marínez Gerena.
- 2015.
- xiv, 135, [3] hojas gráficas, tablas 28 centímetros.
Tesis (Doctorado en Educación en Currículo y Enseñanza) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico.
Bibliografía: hojas [78]-84.
"Los directores y maestros poseen conocimiento general sobre el diseño del programa, la participación de padres y las sesiones de tutorías de los servicios educativos suplementarios del Programa de Título I".
Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Martínez Gerena, U.. (2015). Conocimiento de los directores y maestros sobre el diseño, la participación de padres y las sesiones de tutorías en los servicios educativos suplementarios del Programa de Título I en las escuelas elementales privadas del noroeste de Puerto Rico (Disertación doctoral sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
Datos biográficos del autor: hoja [138].
Diseño de la investigación: No experimental con un diseño transversal descriptivo con un enfoque mixto.
Martínez Gerena, Uldaliz 1981- Conocimiento de los directores y los maestros de escuelas elementales privadas sobre las características de un programa de tutorías efectivo. Collins, Ray. On the road to reading: a guide to community partners. Koralek, Derry Gosselin. On the road to reading: a guide to community partners.
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. --Dissertations.
Tutors and tutoring--Research--Puerto Rico. Parent involvement in elementary education--Research--Puerto Rico.