Competencias socioemocionales en estudiantes de kindergarten con experiencia preescolar formal e informal, según la evaluación de las maestras en un municipio de la región de Mayagüez
Madeline Pérez Cortés.
- 2015.
- xiii, 183, [2] hojas gráficas, tablas 29 centímetros.
Tesis (Doctorado en Educación en Currículo y Enseñanza) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico.
Bibliografía: hojas 106-112.
La investigación estuvo enmarcada en los postulados teóricos de Bronfenbrenner, con la Ecología del Desarrollo Humano; la teoría de la Inteligencia Emocional, Salovey y Mayer, la teoría de la Inteligencia Emocional de Goleman y aspectos del desarrollo social presentados por Landy.
Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Pérez Cortés, M. (2015). Competencias socioemocionales en estudiantes de kindergarten con experiencia preescolar formal e informal, según la evaluación de las maestras en un municipio de la región de Mayagüez (Disertación doctoral sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce.
Datos biográficos del autor: hojas [184-185].
Diseño de la investigación: Enfoque cuantitativo y cualitativo con un diseño pre experimental.
Goleman, Daniel, 1946- Emotional intelligence. Mayer, John D. 1953- Emotional development and emotional intelligence Salovey, Peter 1958- Emotional development and emotional intelligence Bronfenbrenner, Urie, 1917-2005. The ecology of human development.
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. --Dissertations.
Early childhood education--Research--Puerto Rico. Learning--Research--Puerto Rico. Social intelligence.--Research--Puerto Rico. Emotional intelligence--Research--Puerto Rico. Competency based education--Research--Puerto Rico.