Dedós Reyes, Cynthia <br/><br/>
Integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y de aprendizaje en una institución privada de educación superior en Puerto Rico: perspectiva de los profesores y de los estudiantes 
por Cynthia Dedós Reyes. 
 -  2014. 
 - xii, 135, [3] hojas  ilustraciones a color  29 centímetros. 
<br/><br/>Tesis (Doctorado en Educación en Currículo y Enseñanza) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico. 
<br/><br/>Bibliografía: hojas 112-117. 
<br/><br/> La investigación estuvo enmarcada en los postulados de la Teoría del colectivismo de Siemens (2004) y el concepto de generación nativo e inmigrante digital de Prensky (2010). Los resultados reflejaron que tanto profesores como estudiantes utilizan la red social YouTube para fines académicos. Usan Facebook, Twitter y blogs con propósitos sociales y de entretenimiento. 
<br/><br/>Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Dedós Reyes, C. (2014). Integración de las redes sociales en el proceso de enseñanza y de aprendizaje en una institución privada de educación superior en Puerto Rico: perspectiva de los profesores y de los estudiantes (Disertación doctoral sin publicar). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce. 
<br/><br/><br/>Datos biográficos del autor: hojas [136-138]. 
<br/><br/>Diseño de la investigación: enfoque mixto de estudio de caso. 
<br/><br/><label>Subjects--Personal Names: </label><br/>Siemens, George. Connectivism: a learning theory for the digital age <br/>Prensky, Marc 1946-  Teaching digital natives 
<br/><br/><label>Subjects--Corporate Names: </label><br/>Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. --Dissertations.
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Education, Higher--Research--Puerto Rico.<br/>Learning--Research--Puerto Rico.<br/>Online social networks.--Research--Puerto Rico.
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>378.00721