01881nam a2200265Ia 4500 332671 20250711062733.0 021015e2015 pr a gr 000 0 spa d evl 23 23 P.R. T 372.4 M519n Meléndez León, Carlos Manuel 252717 Local Nuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología Filosofía para niños por Carlos M. Meléndez León. 2015. xxi, 382 hojas ilustraciones a color 28 centímetros. Tesis (Doctorado en Educación en Currículo y Enseñanza) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico. Bibliografía: hojas 319-325. La Filosofía para niños "constituye una estrategia innovadora para la docencia: eficiente y eficaz. Para la práctica de la lectura y el desarrollo de conceptos representa una opción con alto sentido de efectividad, que una sola vuelta fortalece destrezas de pensamiento crítico, destrezas adaptativas sociales y de mecánica de lectura". Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Meléndez León, C. M. (2015). Nuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología filosofía para niños (Disertación doctoral sin publicar}. Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce. Datos biográficos del autor: hojas 378-380. Diseño de la investigación: etnografía educativa. Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Dissertations. 294940 Reading (Elementary) Puerto Rico. 157316 Reading Research Puerto Rico. 157309 Local 249226 249226 0 0 ddc 0 T_372_400000000000000_M519N 0 evcpl 206992 10 10 71 2016-05-27 Dr. Carlos M. Mel‚ndez LeØn 536324 0 T 372.4 M519n 80000002554452 2016-05-27 00:00:00 r:332671 z:Donado por el Dr. Carlos M. Mel‚ndez LeØn el 1 de octubre de 2015 6