Meléndez León, Carlos Manuel <br/><br/>
Nuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología Filosofía para niños 
por Carlos M. Meléndez León. 
 -  2015. 
 - xxi, 382 hojas  ilustraciones a color  28 centímetros. 
<br/><br/>Tesis (Doctorado en Educación en Currículo y Enseñanza) -- Pontificia Universidad Catolica de Puerto Rico. 
<br/><br/>Bibliografía: hojas 319-325. 
<br/><br/> La Filosofía para niños "constituye una estrategia innovadora para la docencia: eficiente y eficaz. Para la práctica de la lectura y el desarrollo de conceptos representa una opción con alto sentido de efectividad, que una sola vuelta fortalece destrezas de pensamiento crítico, destrezas adaptativas sociales y de mecánica de lectura". 
<br/><br/>Referencia bibliográfica según el manual de estilo de APA (6th ed.): Meléndez León, C. M. (2015). Nuevas nociones sobre el proceso de lectura en los estudiantes y el maestro de una clase de español como efecto de la aplicación de la metodología filosofía para niños (Disertación doctoral sin publicar}. Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, Ponce. 
<br/><br/><br/>Datos biográficos del autor: hojas 378-380. 
<br/><br/>Diseño de la investigación: etnografía educativa. 
<br/><br/><label>Subjects--Corporate Names: </label><br/>Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. --Dissertations.
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Reading (Elementary)--Puerto Rico.<br/>Reading--Research--Puerto Rico.
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>