02383nam a2200241Ia 450000100070000000500170000700800410002402000180006502000150008303500170009803500210011504000340013608400140017008400170018408400170020124501070021826000750032530000190040050400400041952016080045965000320206770000420209930652820160527185347.0100204s2009    sp     frb    000 0 spa d  a9788427716018  a842771601X  aocn630598310  a(OCoLC)630598310  aESUDEbspacESUDEdDEBBGdPBR  a5,32ssgn  aDL 42102rvk  aDW 10002rvk03aEl paradigma de la educación continuabreto del siglo XXIcEmilio López-Barajas Zayas... [et al.].  aMadridbNarceabUniversidad Nacional de Educación a Distanciac2009.  a171 p.c24 cm.  aInclude bibliographical references.  aLa mejora de la calidad de la formación es esencial para que Europa se convierta en una sociedad más competitiva y dinámica, de acuerdo al objetivo marcado en la estrategia de Lisboa en marzo del año 2000. Esto implica la necesidad creciente de que los ciudadanos sean capaces de desarrollar sus propias destrezas, habilidades y competencias como personas, como miembros de la sociedad y como agentes sociales; puesto que las personas que no estén preparadas para los cambios tienen mayor riesgo de exclusión social que las personas que cuentan con las adecuadas cualificaciones. En el contexto global de la educación, como proceso de formación a lo largo de la vida, hemos de asumir e integrar tanto lo relativo a los contextos educativos formales como a los no-formales e informales. En la sociedad actual la globalización influye en el mercado mundial y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La exclusión social o la pobreza ponen de manifiesto la necesidad de una educación a lo largo de la vida como inversión en capital humano y principio activo para la economía y la inclusión social de los ciudadanos. La educación continua surge, pues, como una urgencia de la sociedad para adaptarse a los nuevos modelos productivos, económicos, sociales y tecnológicos. Es necesario crear espacios de formación permanente para capacitar a la ciudadanía mediante una nueva alfabetización que grantice la adaptación a las diferentes transformaciones económicas, laborales, sociales, comunicativas y digitales, sin olvidar los valores y los derechos universales.00aContinuing education2Local1 aLópez-Barajas Zayas, Emilio.2Local