aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación Monereo i Font, Carles Coll, César. text sp Madrid Ediciones Morata c2011 2011 2 da. ed. monographic spa 410 p. Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación. specialized editors: César Coll y Carles Monereo. Contenido: Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización / José Luis Lalueza, Isabel Crespo y Silvia Camps -- La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación : del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso / César Coll, Teresa Mauriy Javier Onrubia -- El alumno en entornos virtuales : condiciones, perfil y competencias / Carles Monereo y Juan Ignacio Pozo -- El profesor en entornos virtuales : condiciones, perfil y competencias / Teresa Mauriy Javier Onrubia -- La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales : lenguajes y formatos de representación / José Luis Rodríguez Illera-- Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales autosuficientes y el aprendizaje autodirigido / Elena Barberà y María José Rochera -- Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva / Carles Monereo y Margarida Romero -- Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas / César Coll, Teresa Mauri y Javier Onrubia -- Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo / Javier Onrubia, Rosa Colomina y Anna Engel -- Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento / César Coll, Anna Engel y Alfonso Bustos -- Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de e-learning / Jordi Adell, Antoni J. Bellver y Carles Bellver -- Las comunidades virtuales de aprendizaje / César Coll, Alfonso Bustos y Anna Engel -- Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: Las TIC en el currículum escolar / César Coll y José Luis Rodríguez Illera-- La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales / Antoni Badia y Carles Monereo -- La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales / José Luis Rodríguez Illeray, Anna Escofet Roig -- La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales / Carles Monereo y Marta Fuentes. Includes bibliographical references (p. ) and index. Educational psychology Educational technology Psychological aspects Education Effect of technological innovations on Internet in education Psychological aspects Computer assisted instruction Psychological aspects Virtual reality in education Psychological aspects LB1028.3 .P77 2011 9788471125194 PR-PUCPR 120402 20170309103938.0 306106