01786nam a2200313Ia 450000100070000000500170000700800410002402000220006504000070008704900090009409000200010309200250012324501850014826000270033330000250036049000420038549000580042750400560048550504360054165000390097765000280101670000440104470000490108870000450113770000400118270000420122299900190126495201890128328747920160527201533.0050307s2003    sp d   frb    000 0 spa d  a8478272984c16.95  dCY  aCYCI  aLB1025.3b.P25x  a371.207bP7122b200300aPlanificación y análisis de la práctica educativabla secuencia formativa : fundamentos y aplicacióncN. Giné, A. Parcerisa (coords.) ; A. Llena, E. París, D. Quinquer.0 aBarcelonabGRAOc2003.  a143 p.bill.c23 cm. 0aBiblioteca de Aulav1812Local9612130 aSerie Diseño y desarrollo curricular2Local9168387  aIncludes bibliographical references :( p. 141-143).2 a1. La secuencia formativa: una manera de ver y de prever la acción educativa -- 2. Fundamentación de la secuencia fromativa -- 3. Fases de la secuencia formativa -- 4. Tres ejemplos de secuencias fromativas -- 5. Estrategias didácticas desde la perspectiva de la secuencia formativa -- 6. La secuencia como un medio para analizar la práctica educativa -- 7. La secuencia como un medio para planificar la acción educativa. 0aEducational planning2Local990536 0aTeaching2Local917732210aGiné Freixes, Núria.2Local910276810aQuinquer Vilamitjana, Dolors.2Local915609810aParís Pujol, Eulália.2Local926183510aLlena Berñe, Asun.2Local912694610aParcerisa Aran, Artur.2Local9147549  c207791d207791  00102ddc406371_207000000000000_P7122_2003708evl9331567a10b10c1d2016-05-27ePlaza Mayorg16.95i423608l0o371.207 P7122 2003p80000002350232r2016-05-27 00:00:00xr:287479y6