text sp Madrid Prentice Hall/Pearson Educación 2003 monographic spa v, 367 p. : ill. ; 24 cm. Pt. 1. Bases conceptuales. La didáctica de la Educación Física -- Los enfoques curriculares en la enseñanza de la Educación Física -- El desarrollo de la competencia motriz de los estudiantes -- Pt. 2. Programación. La programación en la enseñanza de la Educación Física -- El diseño de unidades de enseñanza en Educación Física -- Las actividades y las tareas motrices como ejes de los procesos de enseñanza-aprendizaje -- Pt. 3. Contenidos. Los contenidos referidos a las habilidades motrices básicas -- Los contenidos referidos a la condición física y su orientación en la Educación Primaria -- Temas transversales: diferencias de género e igualdad de oportunidades en Educación Física -- Bases metodológicas. La comunicación y la interacción didáctica en la clase de Educación Física -- La organización de la clase en Educación Física -- Los materiales y el espacio como configuradores del entorno de aprendizaje -- La evaluación en los aprendizajes de Educación Física -- Pt. 4. Indagación y práctica profesional. La construcción del saber profesional: generar conocimiento desde la práctica profesional -- La investigación en la enseñanza de la Educación Física. general coordinador, Fernando Sánchez Bañuelos ; coautores, Onofre Ricardo Contreras Jordán ... [et al.]. Bibliography: p. 349-367. Physical education for children Study and teaching (Elementary) GV361 .D53 2003 372.86 8420534560 EVLG 050224 20220804155249.0 271177 spa