Nuevos modos de lectura en la era digital / José M. de Amo Sánchez-Fortún (coord.), Raquel Fernández Cobo, Anastasio García-Roca, Francisco J. Muñoz Rodríguez, María del Mar Ruiz Domínguez, Ester Marcilla Pedreño, José Rovira Collado y Ramón F. Llorens García.
Series Colección Síntesis. Psicología/Educación ; 45Editor: Madrid : Editorial Síntesis, 2019Edición: Primera ediciónDescripción: 203 pages ; 23 cmTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 9788491713944
- Z1003 .N848 2019
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libro | Biblioteca de Mayagüez Colección General ab | Z1033 .N848 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c. 1 | Disponible | 50000003281473 |
Includes bibliographical references.
1. La mutación cultural: estudios sobre lectura digital -- 2. Doing Cultural Studies: la cultura fan en la era digital. ¿Qué está cambiando? El caso de El hobbit de J. R. R. Tolkien -- 3. La lectura digital como actividad social y creativa: los fanfictions de Harry Potter -- 4. Primera aproximación al análisis multimodal de un texto electrónico enriquecido infantil -- 5. Nuevas realidades de los álbumes ilustrados: estudio de las adaptaciones a la pantalla digital -- 6. Prácticas lectoras en la era digital: ¿por qué participan los usuarios en espacios de afinidad? Estudio exploratorio -- 7. Criterios de clasificación, selección y análisis de blogs de LIJ 2.0.
Este libro presenta un conjunto de investigaciones relacionadas con el impacto que la revolución digital ha tenido en la cultura escrita. El desarrollo tecnológico ha propiciado un cambio no solo en el soporte de lectura y en la manera de crear y difundir textos, sino también en el modo en que nos relacionamos e interactuamos con lo escrito. Desde esta perspectiva, se ofrece un análisis comprensivo de los hábitos, usos y comportamientos lectores en pantalla, así como de los espacios virtuales compartidos donde las prácticas letradas se desarrollan intensificando el carácter social de la lectura. La obra se dirige a estudiantes universitarios y especialistas cuyas líneas de estudio se centran en la educación literaria, así como al profesorado de diferentes niveles educativos interesados en articular un modelo formativo y un canon de lecturas orientados al desarrollo de las competencias vinculadas al lector actual o translector.