Estrategias para la enseñanza de la contabilidad / Carlos Augusto Rincón Zoto, Samuel Alberto Sánchez Cabrera y Jorge Eduardo Lemos de la Cruz.
Editor: Bogotá : Ecoe Ediciones, 2010Fecha de copyright: ©2010Descripción: 1 online resource (222 pages)Tipo de contenido:- text
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- online resource
- 9781449277604
- 657
- HF5630 .R579 2010
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Analiza los modelos pedagógicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, creando pautas que se dan en el espacio académico con el fin de hacer un análisis y precisar los elementos clave dentro del proceso de enseñanza, buscando que los docentes expliciten, evalúen y revalúen su actividad profesional.
Includes bibliographical references.
Estrategias para la enseñanza de la contabilidad -- Página lega -- Tabla de contenido -- Introducción -- Capítulo 1 Análisis de la importancia del modelo pedagógico tu a -- Capítulo 2 Justi. cación tu a -- Capítulo 3 Evolución del espacio escolar tu a -- 3.1 Importancia del espacio escolar -- 3.2 Un mundo en constante cambio -- 3.3 Historia de la disciplina contable: -- 3.4 La función social de la -- 3.5 El efecto del cambio en el -- 3.6 La Contabilidad y la Tecnología -- 3.7 Nuevas necesidades de competencia -- 3.8 Interdisciplinariedad -- 3.9 La investigación contable como elemento puriÞ cador de la disciplina: -- 3.10 La responsabilidad de la educación contable -- 3.11 Preparar para el cambio, una misión de la educación universitaria -- 3.12 El modelo pedagógico como elemento esencial para producir un cambio en la educación contable -- Capítulo 4 Conceptualización del espacio escolar tu r a -- Capítulo 5 Pedagogía tu a -- 5.1 Las pasiones como determinante del modelo pedagógico -- 5.2 Psicoanálisis y educación -- 5.3 Modelos pedagógicos -- Modelos tradicionales -- I. Transmisión -- II. Instrucción -- III. Conductivista -- Modelos alternativos -- IV. Activismo -- V. Constructivismo -- VI. Integración -- VII. Cognición -- VIII. Estructuralismo -- IX. Competencias -- 5.4 Sentido de los modelos pedagógicos -- 5.5 Didáctica -- I. Castigo-Recompensa -- II. Motivacional -- III. Representacional -- IV. Liderazgo -- V. Exposición -- VI. Práctica -- VII. Teoría del juego -- VIII. Visión problemática -- IX. Error o fracaso -- X. Virtual -- XI. FilosóÞ ca -- XII. Programación neurolingüística -- 1. Sistema de representación visual -- 2. Sistema de representación auditivo -- 3. Sistema de representación kinestésico -- 5.6 Medios electrónicos de comunicación -- Capítulo 6 Estrategias pedagógicas contables tu b es a s.
6.1 Estrategia legal -- 6.2 Estrategia madre -- 6.3 Estrategia siempre alerta -- 6.4 Estrategia contrato -- 6.5 Estrategia emergente -- 6.6 Estrategia representacional - técnica -- 6.7 Estrategia simulación - práctica -- 6.8 Estrategia problema -- 6.9 Estrategia laboral -- 6.10 Estrategia líder -- Capítulo 7 Criterio académico Realidad y verdad de los docentes de Contaduría Pública tu o a P a Pú -- Capítulo 8 Ejercicio práctico en la caracterización de las estrategias pedagógicas tu l s as a e gi c s a a ca -- Capítulo 9 Recomendaciones tu a -- Capítulo 10 Re. exiones . nales lo í -- Bibliografía.
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