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Currículo de salud y seguridad para niños preescolares : actitudes, hábitos y valores para toda la vida / Juan Iván Colón González.

Por: Editor: Hato Rey : Publicaciones Puertorriqueñas, 2014Fecha de copyright: ©2014Edición: Segunda ediciónDescripción: vi, 112 pages : illustrations ; 28 cmTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9781935606109 (pbk.)
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 372.37043097295  23
Clasificación LoC:
  • LB1140.5 .H4  C656 2014
Contenidos:
Introducción -- Actividades -- Unidad 1. Prevención de enfermedades -- Unidad 2. Seguridad personal -- Unidad 3. Salud y seguridad en el hogar -- Unidad 4. Salud y seguridad en los vehículos de transportación -- Unidad 5. Salud y seguridad en el centro -- Situaciones que requieren el lavado de manos -- Procedimiento para el lavado de manos -- Ayudar a los niños a lavarse las manos.
Resumen: l presente currículo tiene como fundamento la filosofía pragmática de John Dewey (1938). Propone una visión dinámica del ser humano, en la que el individuo es hacedor de sí mismo y de las cosas que le rodean. De esta manera el niño y la niña, como un organismo vivo y dinámico, construyen sus experiencias de aprendizaje.
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Libro Biblioteca de Mayagüez Sala de Referencia mb LB1140.5 .H4 C656 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) c. 1 Disponible 50000003272464
Total de reservas: 0

Includes bibliographical references (pages 111-112).

Introducción -- Actividades -- Unidad 1. Prevención de enfermedades -- Unidad 2. Seguridad personal -- Unidad 3. Salud y seguridad en el hogar -- Unidad 4. Salud y seguridad en los vehículos de transportación -- Unidad 5. Salud y seguridad en el centro -- Situaciones que requieren el lavado de manos -- Procedimiento para el lavado de manos -- Ayudar a los niños a lavarse las manos.

l presente currículo tiene como fundamento la filosofía pragmática de John Dewey (1938). Propone una visión dinámica del ser humano, en la que el individuo es hacedor de sí mismo y de las cosas que le rodean. De esta manera el niño y la niña, como un organismo vivo y dinámico, construyen sus experiencias de aprendizaje.

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