Bibliografía : p. 247-252.

"Este libro aborda los elementos esenciales para ayudar a estudiantes y profesorado a configurar una respusta personal y contextualizada en un enfoque didáctico inspirado en la teoría de las inteligencias múltiples: conceptos de base (qué es una inteligencia, sus tipos y sus caracteristicas) y las posibilidades didácticas: con qué materiales, con qué estrategias y con qué técnicas estimularlas y desarrollarlas. Atento a las inquietutes y demandas que muestran la necesidad y el deseo de innovar, el libro presenta sus alternativas como una sugerencias prácticas pata orientar el cómo; un avance firme en el empleo de técnicas para aprender a pensar fusionadas con contenidos, técnicas que favorezcan un desarrollo equilibrado de las diferentes inteligencias, una labor que abra las distintis ventanas (verbal, lógico-matematica, viso-espacial, corporal-cinestésica, musical, naturalista, interpersonal e intrapersonal) de la captación de infomación, de la construcción del pensamiento, del conocimiento y de la comunicación con todos esos lenguajes que se hace cada vez más necesaria en el siglo XXI. Un siglo en que la educación ha de superar su papel como fuente de información para realizar una contribución firme en el apoyo a la construcción del pensamientos y del conomiento otorgándole al tiempo, valoración y sentido".