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Una de las principales carencias de la educación actual es la deficiente Coeducación para la Igualdad, sin cuya práctica niñas y niños repiten y seguirán repitiendo estereotipos, funciones y papeles de género masculino y femenino, con lo que ello conlleva de reproducción de la desigualdad, la discriminación y la dolencia de género. Quizás por eso, nos preguntamos a menudo: ¿Son ellas y ellos más sexistas que la generación que los educa? Si ninguna instancia socializadora -familias, sistema educativo y sociedad mediática- se ocupa de establecer unas enseñanzas y aprendizajes coherentes con la Igualdad, la gente joven no podrá aprenderla. La responsabilidad de Coeducar es colectiva e individual a un tiempo. Con la pedagogía coeducadora que aquí se prepone se trata de aprenderá neutralizar y abandonar vicios como los del androcentrismo, el machismo y el sexismo para entrar por la puerta grande en la era de la Igualdad, beneficio y ventaja social ya indiscutible a nivel internacional, como parte del desarrollo humano sostenible.

Tabla de contenidos provista por Syndetics

• Prólogo de Marina Subirats Martori...........................................(9)
• Presentación...........................................................................(13)
• 1 El largo e imparable proceso.......................................(23)
• Privación: doma y aleccionamiento en la familia. La educación separada y diferenciadora. La educación mixta
• 2 La herencia de la «mala educación»...........................(31)
• La escuela y lo académico. Educarse en casa ajena. Las familias y los hogares. Productos culturales y medios de comunicación. Oficios, profesiones, empleos y cargos. La sociedad en rosa y en azul. Lenguaje y desigualdad real y simbólica. De hembra a mujer y de macho a hombre. Aprendizaje de las relaciones de género
• 3 ¿Hasta dónde hemos llegado?......................................(99)
• ¿Educamos a las niñas como niños? ¿Educamos a los niños como niñas? ¿Qué ha cambiado y dónde estamos aún?
• 4 Un camino que debe ensancharse y prolongarse...............(111)
• ¿Qué hacer está esperando a las mujeres? ¿Qué hacer está esperando a los hombres? Coeducación familiar. Coeducación mediática. Coeducación Indica. Coeducación escolar
• 5 La escuela, lugar preferente para la igualdad............(129)
• Valores humanos no sexistas. De la desigualdad al reconocimiento. Construcción de modelos equitativos. Educar con enfoque de género. ¿Educamos en igualdad en la escuela mixta? Detectar el sexismo y construir la igualdad. Coeducación para el cuidado. Coeducación para la no violencia y la paz de género. Coeducación para la convivencia y la afectividad. Coeducación para la ciudadanía y los derechos humanos. Coeducación para la salud. Coeducación para la orientación
• 6 Hasta aquí hemos llegado................................................(181)
• La paridad educativa de la escuela mixta. La transición a la vida adulta y activa. La equidad en educación: la coeducación. La solidaridad educativa
• 7 Anexos
• 1 Coeducación...................................................................(193)
• Claves metodológicas para neutralizar un estilo educativo sexista. Claves metodológicas para crear un estilo educativo no sexista
• 2 Propuestas didácticas para coeducar la convivencia entre iguales............(195)
• 3 Propuestas didácticas para practicar una pedagogía preventiva de la violencia de género. Crítica del sexismo, la misoginia y el machismo, Construcción de modelos equitativos y paritarios............................................(199)
• 4 Propuestas didácticas en pro de la igualdad entre los sexos.......(211)
• Detección del sexismo. Uso de lenguajes para la igualdad. Consecución de representación equilibrada
• 5 Guía para la buena coeducación de niñas y niños...........................(219)
• Sugerencias de actividades para las familias. Guía para la buena coeducación de nuestras hijas e hijos
• 6 Guía de coeducación.............................................................................(239)
• Documento de síntesis sobre la educación para la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Otros recursos coeducativos: en Internet y bibliográficos
• 8 Bibliografía y Digitografía.............................................................(249)