Descripciones mejoradas de Syndetics:

Las preguntas clave de la educacion son las mismas hoy que en toda la historia de la transmision cultural: como deben ser educadas las personas en esta sociedad, o que hay que saber y para que, como saberlo, como organizar y desarrollar las situaciones educativas y como valorar lo que hacemos. Ensenar y formar personas obedece a unas grandes preocupaciones basicas a las que, en cada contexto b"sea un sistema educativo, una clase o un nucleo familiar, debe darse un determinado tipo de respuesta. Lo que se aborda en este texto es una reflexion sobre la forma de concretar aquellas preguntas por parte de los principales agentes formativos, los profesores; es decir, por parte de los responsables de concretar los procesos formativos, ya sea en aquellos ambitos que denominamos formales, como los escolares, o en los no formales. El presente libro trata de abordar el problema de la metodologia para la seleccion cultural de los contenidos formativos, de las modalidades de deliberacion para derivar contenidos relevantes en cada situacion de ensenanza, proporcionando diversas herramientas al profesorado para que pueda ejercer con plena responsabilidad su funcion de agente formativo o educativo, generando procesos de ensenanza y aprendizaje cuya complejidad responda a los grados de profundidad requeridos. En el texto se argumenta que toda actuacion profesional docente deberia caracterizarse por un tipo de saber especial que permita conocer si las personas a quienes nos dirigimos de modo especifico les puede interesar realmente aquello que pretendemos ensenarles y si las acciones que van a desarrollar bajo nuestra orientacion, para apropiarse de dichas propuestas formativas, son suficientementerelevantes para ellas. En este nivel de ejercicio de la ensenanza, la cuestion central es di