Imagen de Amazon.com
Portada de Syndetics
Imagen de OpenLibrary
Teachers without goals, students without purposes Henry J. Perkinson.
Detalles de publicación: New York McGraw-Hill c1993.Descripción: xii, 118 p. 21 cmISBN:- 0070493723
- 21 371.102 P4512t
- LC196 .P47 1993
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca Encarnación Valdés Colección General bev | 371.102 P4512t (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 80000002115627 |
Total de reservas: 0
Descripciones mejoradas de Syndetics:
This is a short treatise that challenges the theory of knowledge supporting contemporary educational practice. This prevailing theory of knowledge holds that schools and teachers should be responsible for transmiting to students a fixed body of knowledge (educational goals). Perkinson challenges this theory with another developed by Karl Popper entitled evolutionary epistemology. This view holds that the teacher's job should not be to force predetermined knowledge (learning goals) into students' heads, but to help them expand and correct their existing knowledge.