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Development through life a psychosocial approach Barbara M. Newman, Philip R. Newman.

Por: Colaborador(es): Detalles de publicación: Belmont, CA Brooks/Cole 1998.Edición: 7th edDescripción: xxvi, 638 p. ill. 28 cmISBN:
  • 0534357989
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 155 N551d7
Clasificación LoC:
  • BF713 .N48 1998
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Libro Biblioteca Mons. Iñaki Mallona (Arecibo) Colección General ab 155 N551d7 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 60000003031488
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This chronologically organized book integrates the biological, psychological, and societal forces that combine to produce development, balancing the focus on inner characteristics of the person with extensive consideration of the family and social environment. The Newmans bridge the gap between theory and practice by presenting a view of the developing person, coping with daily demands and achieving new levels of mastery at each life stage. The psychosocial emphasis leads naturally to giving a central role to the importance of diversity, including race, ethnicity, social class, gender, culture, and sexual orientation throughout the text. At each period of life, one is led to examine ways that one's social context influences meaning-making, coping, and adaptation.

Includes bibliographical references and index.

Tabla de contenidos provista por Syndetics

  • 1 The Development Through Life Perspective(p. 2)
  • 2 The Research Process(p. 16)
  • 3 Psychosocial Theory(p. 36)
  • 4 Major Theories for Understanding Human Development(p. 60)
  • 5 The Period of Pregnancy and Prenatal Development(p. 90)
  • 6 Infancy (First 24 Months)(p. 134)
  • 7 Toddlerhood (Ages 2 and 3)(p. 180)
  • 8 Early School Age (4-6 Years)(p. 220)
  • 9 Middle Childhood (6-12 Years)(p. 262)
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