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| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca de Mayagüez Colección General mb | N350 .C37618 1994 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 50000002050325 |
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El objetivo de este ensayo es examinar aquello que los psicologos han descubierto acerca de los principios que rigen el desarrollo de los seres humanos, prestando especial atencion a los estudios que sugieren principios que operan en el area artistica y a los que abrigan lecciones para los educadores en artes. Howard Gardner, catedratico de la Harvard Graduate School of Education, es tambien el autor de libros como Arte, mente y cerebro, La nueva ciencia de la mente o La mente no escolarizada, todos ellos igualmente publicados por Paidos.
Includes bibliographical reference
Notas de autor provistas por Syndetics
Howard Gardner is Hobbs Professor of Cognition and Education and Adjunct Professor of Psychology at Harvard University; Adjunct Professor of Neurology at the Boston University School of Medicine; and Codirector of Harvard Project Zero. He lives in Cambridge, Massachusetts.(Bowker Author Biography)