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Thinking like mathematicians putting the K-4 NCTM standards into practice Thomas E. Rowan, Barbara Bourne.
Detalles de publicación: Portsmouth, NH Heinemann c 1994.Descripción: 134 p. ill. 23 cmISBN:- 0435083430
- 372.7 20
- QA135.5 .R72 1994
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libro | Biblioteca de Mayagüez Colección General mb | QA135.5 .R72 1994 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 50000001892172 |
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Descripciones mejoradas de Syndetics:
Strategies used by teachers implementing the NCTM standards are the focus of this work. The authors combine their training and experience to present a showcase for the teachers and students, who are constructing their own mathematics knowledge, and ultimately thinking like mathematicians.
Includes bibliographical references (p. [133]-134).