Más allá de la evaluación vocacional : (Registro nro. 305825)
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| fixed length control field | 03150aam a2200277 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20260923130743.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 120830t2026 pr |||gr|||| 000 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| International Standard Book Number | 9781625378637 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Transcribing agency | DLC |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | spa |
| 050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER | |
| Classification number | LC3993.23 |
| Item number | .P474 2026 |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Pérez, Ernesto |
| Relator term | author |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Más allá de la evaluación vocacional : |
| Remainder of title | evaluación, planificación e implementación de la transición secundaria del estudiante con diversidad funcional / |
| Statement of responsibility, etc. | Ernesto Pérez. |
| 246 ## - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | Evaluación, planificación e implementación de la transición secundaria del estudiante con diversidad funcional. |
| 264 #1 - | |
| Place of production, publication, distribution, manufacture | San Juan, Puerto Rico : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | Publicaciones Puertorriqueñas, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2026. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 252 pages ; |
| Dimensions | 23 cm. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | rdacontent |
| Content type term | text |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Source | rdamedia |
| Media type term | unmediated |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type term | volume |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | Includes bibliographical references (pages 204-219). |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | Introducción -- 1. Fundamentos de los servicios de evaluación de transición secundaria para estudiantes con diversidad funcional -- 2. Sinopsis de las leyes que respaldan la evaluación y planificación de transición secundaria -- 3. La evaluación de transición como base para la planificación de los servicios de trasnición en la escuela secundaria -- 4. Consideraciones para la evaluación de transición secundaria: trabajo interdisciplinario, toma de decisiones, conocimiento sobre los impedimentos y las áreas de evaluación -- 5. Pruebas y procedimientos sugeridos para evaluar al estudiante con diversidad funcional en proceso de transición secundaria -- 6. Planificación de metas postescolares y anuales para los servicios de transición, basadas en la evaluación de la transición de estudiantes con diversidad funcional/discapacidad -- 7. "Acoplando las piezas" de la evaluación, planificación y los servicios de transición secundaria para el estudiante con diversidad funcional-discapacidad -- 8. La práctica de profesionales en la evaluación y planificación de la transición secundaria del estudiante con diversidad funcional -- 9. Rol de los padres y los profesionales en la evaluación y planificación de la transición secundaria del estudiante con diversidad funcional-discapacidad -- Preguntas para reflexión por capítulo -- Referencias -- 10. Anejo 1. Para los colegas interesados - relato de mis experiencias y motivaciones -- Anejo 2. Pruebas de transición. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Este libro discute unas perspectivas como las leyes y normativas vigentes, junto con la colaboración entre la escuela, la familia y diferentes agencias pueden realizar una evaluación inicial del estudiante desde sus primeros años en la secundaria, antes de cumplir los 16 años. Descubre porqué la colaboración interdisciplinaria en la escuela y la participación activa de los padres son estrategias claves para asegurar una vida adulta digna e independiente y cómo la evaluación y planificación de transición integral continua, no solo una evaluación vocacional, puede marcar la diferencia. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | People with disabilities |
| 9 (RLIN) | 149210 |
| General subdivision | Vocational guidance |
| 942 ## - | |
| Koha item type | Libro mb |
| Source of classification or shelving scheme | Library of Congress Classification |
| Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Not for loan | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Source of acquisition | Cost, normal purchase price | Total Checkouts | Full call number | Barcode | Date last seen | Copy number | Cost, replacement price | Price effective from | Koha item type | Coded location qualifier |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Biblioteca Encarnación Valdés | Biblioteca Encarnación Valdés | Colección de Puerto Rico | 10/09/2026 | 110 | 30.00 | P.R. 371.9 P4381m 2026 | 82000002671179 | 10/09/2026 | 30.00 | 10/09/2026 | Libro | COMPRA | ||||||
| Library of Congress Classification | Biblioteca de Mayagüez | Biblioteca de Mayagüez | Sala de Referencia mb | 25/03/2026 | 115 = Caribbean Library Consulting Corp. | 35.00 | LC3993.23 .P474 2026 | 52000003299398 | 25/03/2026 | c. 1 | 35.00 | 25/03/2026 | Libro mb |