Educación ciudadana / Israel Lugo, moderador; Dennis Roman y Víctor García San Inocencio. (Registro nro. 298771)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 05929ngm a2200553uab4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20220815195330.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | cb cnannnanaaa |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 200822e2020 pr |g |||| s0| vlspa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | PUCPR |
| Lengua de catalogación | spa |
| Normas de descripción | rda |
| Centro modificador | PUCPR |
| 041 0# - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| idioma original | spa |
| 049 ## - LOCAL HOLDINGS | |
| LOCAL HOLDINGS | evl |
| 111 ## - AUTOR CONGRESO, REUNIÓN, ETC. | |
| 9 (RLIN) | 299533 |
| nombre | Ciclo de conversatorios sobre la violencia. |
| fecha | (18 de mayo de 2021 al 29 de junio de 2021) |
| resto del nombre | Proyecto ReSTI. |
| 130 0# - TÍTULO UNIFORME | |
| 9 (RLIN) | 295422 |
| título | Huellas del futuro (Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico) |
| 240 ## - TÍTULO UNIFORME | |
| título | Ciclo de conversatorios sobre la violencia. |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Educación ciudadana / Israel Lugo, moderador; Dennis Roman y Víctor García San Inocencio. |
| 246 13 - VARIANTE DEL TÍTULO | |
| título | Conversatorio: Educación ciudadana. |
| título | Ciclo de conversatorios sobre la violencia. |
| título | Conversatorios sobre la violencia. |
| 250 ## - EDICIÓN | |
| edición | 22 de junio de 2021 |
| 264 20 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | [Ponce, PR] : |
| editorial | Proyecto Responsabilidad Social, Transparencia e Integridad, Pontificia Universidad Católica de PR, |
| fecha | 2021. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | recurso en línea : |
| Ilustraciones | color, sonido estéreo : |
| 306 ## - TIEMPO DE REPRODUCCIÓN/DURACIÓN | |
| Enlace | 1:44:36 |
| 310 ## - PERIODICIDAD ACTUAL | |
| frecuencia | Every week |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| contenido | sonidos |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| medio | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Portador | recurso en línea |
| 362 ## - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL | |
| Fecha de publicación y/o designación secuencial | 18 de mayo de 2021 al 29 de junio de 2021 |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | La educación cívica juega un papel protagónico en la prevención y reducción de la violencia. Se trata de formar una sociedad que, mediante los derechos y responsabilidades ciudadanos, promueva el bien común y la dignidad. Pero, ¿Cómo atender y reforzar este enfoque en Puerto Rico, donde se han disparado los casos de violencia? |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Se discutirá la responsabilidad individual e institucional de educar para una sana convivencia, sensible, racional e inclusiva. |
| 508 ## - NOTA DE CRÉDITOS DE CREACIÓN O PRODUCCIÓN | |
| Nota de créditos de creación o producción | Proyecto Responsabilidad Social, Transparencia e Integridad (ReSTI). Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. |
| 511 ## - NOTA DE PARTICIPANTES O INTÉRPRETES | |
| Nota de participantes o intérpretes | Lcdo. Israel Santiago, moderador, director del Instituto de Doctrina Social de la Iglesia, Dr. Dennis Román, especialista en Política Pública y Derecho Comunitario [y] Dr. Víctor García San Inocencio, organizador de ReSTI y abogado. |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | Para el especialista en Política Pública y Derecho Comunitario, Dr. Dennis Román, se requiere de un plan integral que atienda la familia desde sus diversas áreas sociales.<br/><br/>“Podríamos decir que hay consenso global sobre la importancia de la educación cívica en la reducción de la violencia. Donde tenemos que trabajar es en lo relacionado a los contenidos, a la forma de llevarlos a la ciudadanía y, sobre todo, a los roles de la escuela y la familia. Cada grupo afectado, niños, mujeres, adultos mayores y hasta el ciudadano común en la calle, requiere de una intervención diferenciada para que tenga efecto. Necesitamos un plan integral que debe comenzar desde la niñez con esa primera línea de defensa que es la familia donde, como sociedad, todos los demás podamos participar reconociendo nuestra obligación de promover la convivencia pacífica”, apuntó el también abogado e ingeniero. “Aquí se ha desterrado la idea de que vivimos en sociedad para buscar el bien común y vivir con dignidad. Vemos la visión individualista como la solución a los problemas. Esa visión individualista de todo menos el bien común hay que ciudadanizarla o restituirla o instituirla a la comunidad política. Es indispensable desarrollar un proyecto de reciudadanización para restituir o instituir, por primera vez acaso, la comunidad política. El sistema educativo colapsado ha sido incapaz de alcanzar métricas de aprovechamiento aceptables, además de que no ha podido encarnar los principios de dignidad humana indispensables para el desarrollo de una persona política plena desde el punto de vista individual y colectivo. Las violencias que se han normalizado en el país con 25,000 asesinatos en 30 años; con el empobrecimiento de la población en general y de los segmentos más vulnerables; con el florecimiento de los privilegios corporativos y contributivos, solo comparable con el grado de corrupción que se respira, pueden explicar la enorme migración producida. Perdimos 600,000 personas. Sacudir al país de la condición colonial, romper con el pernicioso círculo vicioso de la dependencia y reparar lo que se ha deshecho, requieren un proyecto educativo dirigido a hacer y a practicar mediante el cual se eduque para practicar socialmente el bien común. También, para que se eduque a la clase política, al sector mediático, para que se ´eduque a la educación´. Debemos aprender a educar para el cambio, para participar activa e informadamente; que se eduque para la equidad, la justicia, la dignidad, la fraternidad, la protección de la Casa Común, del bien común y para combatir el egoísmo. La ambición y el egoísmo no pueden ser el centro motivador de nuestras vidas, ni de nuestro desarrollo”, afirmó. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 297525 |
| Nombre de persona | Santiago Lugo, Israel |
| 9 (RLIN) | 270959 |
| Nombre de persona | Román, Dennis. |
| 9 (RLIN) | 296061 |
| Nombre de persona | García San Inocencio, Víctor M., |
| Fechas asociadas al nombre | 1958- |
| 710 ## - COAUTOR CORPORATIVO | |
| 9 (RLIN) | 297515 |
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada | Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. |
| 711 2# - COAUTOR DE CONGRESO | |
| 9 (RLIN) | 298986 |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | Proyecto Responsabilidad Social, Transparencia e Integridad (ReSTI) |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Nota pública | PRESIONE AQUÍ PARA ACCEDER A ESTE RECURSO EN YOUTUBE. |
| URL | https://www.youtube.com/watch?v=npJqklrR3Qw |
| Nota pública | PRESIONE AQUÍ PARA ACCEDER A ESTE RECURSO EN HUELLAS DEL FUTURO |
| URL | https://huellas.pucpr.edu/educacion-ciudadana/ |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 23 |
| Clasificación | video |
| 090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL | |
| clasificación | Video |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 172119 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Christian sociology |
| Subdivisión general | Catholic Church. |
| 9 (RLIN) | 90415 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Education and society. |
| 9 (RLIN) | 294007 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Interpersonal relations |
| Subdivisión general | Aggressiveness. |
| 9 (RLIN) | 185963 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Violence |
| Subdivisión general | Social aspects |
| Subdivisión geográfica | Puerto Rico. |
| 651 #0 - MATERIA GEOGRÁFICA | |
| 9 (RLIN) | 294023 |
| Nombre geográfico | Puerto Rico |
| Subdivisión general | Violence. |
| 653 ## - MATERIA NO CONTROLADA | |
| Término no controlado | Conducta violenca. |
| -- | Prevención de la violencia. |
| -- | Bien común. |
| -- | Dignidad. |
| -- | Desigualdad social. |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Other/Generic Classification Scheme |
| Tipo de ítem Koha | Recurso en Internet |
| Suprimir en OPAC | No |
| Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Koha normalized classification for sorting | Not for loan | Koha itemnumber | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Total Checkouts | Full call number | Barcode | Date last seen | Price effective from | Koha item type | Public note |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Dewey Decimal Classification | VIDEO | 431943 | Biblioteca Encarnación Valdés | Biblioteca Encarnación Valdés | Online | 15/08/2022 | Video | 2022081505 | 15/08/2022 | 15/08/2022 | Recurso en Internet | Conversatorio |