Pedagogía del caracol : (Registro nro. 297785)
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| 000 -LEADER | |
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| fixed length control field | 03300 a2200265 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 120830r20182011sp |||gr|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| International Standard Book Number | 9788499800370 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | EVLG |
| Language of cataloging | spa |
| Description conventions | rda |
| Transcribing agency | ost |
| 050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER | |
| Classification number | LB1051 |
| Item number | .Z383 2018 |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| 9 (RLIN) | 298965 |
| Personal name | Zavalloni, Gianfranco. |
| Relator term | author |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Pedagogía del caracol : |
| Remainder of title | por una escuela lenta y no violenta / |
| Statement of responsibility, etc. | Gianfranco Zavalloni. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT | |
| Edition statement | Primera edición 2011 ; 6a reimpresión 2018 |
| 264 #1 - | |
| Place of production, publication, distribution, manufacture | Barcelona : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | Editorial GRAÓ, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2018. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 233 pages ; |
| Dimensions | 21 cm. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | rdacontent |
| Content type code | txt |
| Content type term | text |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Source | rdamedia |
| Media type code | n |
| Media type term | unmediated |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type code | nc |
| Carrier type term | volume |
| 490 ## - SERIES STATEMENT | |
| Series statement | Micro-Macro referencias. Fundamentos de la educación ; |
| Volume/sequential designation | 31 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | Includes bibliographical references (pages 229-233). |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | Introducción -- 1. Aprender de la experiencia -- 2. El coraje para decir basta -- 3. La lentitud, un necesidad -- 4. Buen tiempo o mal tiempo -- 5. Perder tiempo es ganar tiempo -- 6. Cómo me gustaría la escuela -- 7. Pequeñas opciones para cambiar la escuela -- 8. El móvil, Internet y la televisión -- 9. La excursión en bicicleta -- 10. A pie, caminando lentamente -- 11. Del copiar y pegar a la simplificación -- 12. Dibujo creativo o fotocopia repetitiva -- 13. Aprender a través de las manos -- 14. Las notas y el ansia por los resultados académicos -- 15. Más que catear prefiero sembrar -- 16. Mesas y sillas para estar bien en la escuela -- 17. El recreo y el patio de la escuela -- 18. La Ley 626, la seguridad y el coraje para atreverse -- 19. Deberes en casa y en vacaciones -- 20. Escuelas unitarias y pequeñas escuelas -- 21. La cuestión de los cuadernos y libretas de 19 a 2 -- 22. La certificación de calidad -- 23. Sobre la planificación conjunta entre enseñantes -- 24. Hacer camino juntos -- 25. Documentación: un instrumento de calidad -- 26. Caligrafía: el arte de la buena letra -- 27. Huertos didácticos para ir al ritmo de la naturaleza -- 28. Lo local en la era de lo global -- 29. Luchar… para educar en la no violencia -- 30. El recurso educativo -- 31. El arte de enseñar mucho y decir poco -- 32. Las carpetas de las convenciones -- 33. Reír en la escuela va bien -- 34. El cotejo escolar -- 35. Los niños, el cementerio y el bosquesanto -- Apéndices -- Referencias bibliográficas. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Vivimos en la época del tiempo sin espera. Las teorías psicológicas están de acuerdo en que una de las diferencias entre niños y adultos reside en el hecho de que los niños viven según el principio del placer (“todo y ahora”), mientras que los adultos viven según el principio de la realidad (“saber hacer sacrificios hoy para disfrutar mañana”). Yo diría que en la actualidad, los adultos, también en parte a causa de la sociedad del consumismo exacerbado, viven exactamente como los niños, según la modalidad del “lo quiero todo ahora mismo”. ¿Sabremos, entonces, volver a encontrar los tiempos naturales? ¿Sabremos esperar una carta? ¿Sabremos plantar una bellota o una castaña con la certeza de que serán los hijos de los hijos de nuestros hijos quienes disfrutarán de su majestuosidad secular? ¿De verdad sabremos esperar?» |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 294314 |
| Topical term or geographic name entry element | Educational psychology |
| 942 ## - | |
| Source of classification or shelving scheme | Library of Congress Classification |
| Koha item type | Libro |
| Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Not for loan | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Source of acquisition | Cost, normal purchase price | Total Checkouts | Full call number | Barcode | Date last seen | Copy number | Cost, replacement price | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Library of Congress Classification | Biblioteca de Mayagüez | Biblioteca de Mayagüez | Colección General mb | 03/03/2022 | 35 | 30.00 | LB1051 .Z383 2018 | 50000003281457 | 03/03/2022 | c. 1 | 30.00 | 03/03/2022 | Libro |