Auto-eficacia académica y estrés de estudiantes con discapacidades preparándose en una institución postsecundaria / (Registro nro. 295872)
[ vista simple ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 03413nam a2200337Ia 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | 329680 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | PUCPR |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20210326131217.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 160316e2018 pr a frb 00 0 spa d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | PUCPR |
| Language of cataloging | spa |
| Description conventions | rda |
| Transcribing agency | PUCPR |
| Modifying agency | PUCPR |
| 049 ## - Local Holdings | |
| Holding library | evl |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Edition number | 23 |
| Classification number | T 305.908 |
| Item number | S235a CD |
| 092 0# - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Edition number | 23 |
| Classification number | T 305.908 |
| Item number | S235a CD |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Santiago Camacho, Marysabel |
| 9 (RLIN) | 298081 |
| 245 10 - | |
| Title | Auto-eficacia académica y estrés de estudiantes con discapacidades preparándose en una institución postsecundaria / |
| Statement of responsibility, etc. | por Marysabel Santiago Camacho. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Date of publication, distribution, etc. | 2018. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 1 disco de computadora (viii, 113 hojas) : |
| Other physical details | tablas ; |
| Dimensions | 29 centímetros |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | rdacontent |
| Content type code | txt |
| 337 ## - Media Type | |
| Source | rdamedia |
| Media type code | n |
| 338 ## - Carrier Type | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type code | nc |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | Tesis (Maestría en Consejería en Rehabilitación) -- Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 2018. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | Referencias bibliográficas : hojas 76-89. |
| 520 0# - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Los estados psicológicos humanos definen el éxito o el fracaso (Bandura, 1994; Doga, 2015). Como resultado, mientras más bajo sea el sentido de auto-eficacia, mayor será el nivel de estrés enfrentado (Varghese, Norman & Thavaraj, 2015). La Teoría Social Cognitiva define la auto-eficacia, como las creencias personales sobre la capacidad de ejecutar (Bandura, 1997). Se condujo una investigación descriptiva no experimental cuantitativa. Se exploraron los niveles de estrés y auto-eficacia académica, y las tareas consideradas como más estresantes. Se encuestaron cincuenta hombres y mujeres, con diversidad funcional, que estudiaban a nivel sub-graduado en una universidad pública del sur de Puerto Rico al momento del estudio. Los participantes fueron reclutados por disponibilidad durante los semestres académicos de agosto a diciembre 2017 y enero a mayo 2018. Los sujetos completaron una hoja de datos sociodemográficos y un cuestionario originalmente de Zajacova, Lynch & Espenshade (2005), subdivido para ambas variables (auto-eficacia académica y estrés). Se completaron análisis descriptivos, medidas de tendencia central, rango, desviación estándar, coeficiente de Pearson y regresión lineal utilizando el Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS) versión 24. Los hallazgos revelaron que los participantes con altos niveles de estrés, también presentaban baja auto-eficacia. Las tareas más estresantes fueron las de ejecución académica y las de manejo del tiempo. Las tareas menos estresantes fueron las de proceso. Por lo tanto, baja auto-eficacia implica un efecto negativo en las tareas académicas (Jones, Park & Lefevor, 2018). Tratar la auto-eficacia puede ayudar a diagnosticar mejoría académica y la retención estudiantil (Zajacova et al., 2005; Shattuck et al., 2014; Kolo, Jaafar & Ahmad, 2017; Mirawdali, Morrissey & Ball, 2018). |
| 567 ## - METHODOLOGY NOTE | |
| Methodology note | Diseño no experimental cuantitativo. |
| 610 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--CORPORATE NAME | |
| 9 (RLIN) | 294920 |
| Corporate name or jurisdiction name as entry element | Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico |
| General subdivision | Dissertations |
| Source of heading or term | Local |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| 9 (RLIN) | 149210 |
| Topical term or geographic name entry element | People with disabilities |
| General subdivision | Research |
| Geographic subdivision | Puerto Rico |
| 9 (RLIN) | 167708 |
| Topical term or geographic name entry element | Self-efficacy |
| General subdivision | Research |
| Geographic subdivision | Puerto Rico |
| 9 (RLIN) | 294037 |
| Topical term or geographic name entry element | Stress (Psychology) |
| General subdivision | Research |
| Geographic subdivision | Puerto Rico |
| 710 2# - ADDED ENTRY--CORPORATE NAME | |
| Corporate name or jurisdiction name as entry element | Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. |
| Subordinate unit | Colegio de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad. |
| 9 (RLIN) | 294685 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Libro |
| Classification part | T 305.908 |
| Call number prefix | S235a CD |
| Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Not for loan | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Source of acquisition | Total Checkouts | Full call number | Barcode | Date last seen | Date last checked out | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Biblioteca Encarnación Valdés | Biblioteca Encarnación Valdés | Colección de PR BEV Tesis | 26/03/2021 | Colegio de Estudios Graduados PUCPR | 1 | T 305.908 S235a CD | 80000002181512 | 08/06/2022 | 11/04/2022 | 26/03/2021 | Libro |