El reto de la dislexia : (Registro nro. 281826)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 03133nam a22003255 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| International Standard Book Number | 9788415577003: $23.95 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | AR |
| Modifying agency | AR |
| Transcribing agency | ost |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | spa |
| 049 ## - LOCAL HOLDINGS (OCLC) | |
| Holding library | ARCI |
| 050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER | |
| Classification number | LB1050.5 |
| Item number | .M378 2018 |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Edition number | 23 |
| Classification number | 371.9144 |
| 092 0# - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 371.9144 |
| Item number | M385r5 |
| -- | 2018 |
| 100 00 - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Martínez, Francisco. |
| Relator term | author |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | El reto de la dislexia : |
| Remainder of title | entender y afrontar las dificultades de aprendizaje / |
| Statement of responsibility, etc. | Francisco Martínez. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT | |
| Edition statement | Sexta Edición |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Barcelona : |
| Name of publisher, distributor, etc. | Plataforma, |
| Date of publication, distribution, etc. | 2018. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 199 pages: |
| Other physical details | illustrations ; |
| Dimensions | 22 cm. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | rdacontent |
| Content type term | text |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Source | rdamedia |
| Media type term | unmediated |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type term | volume |
| 490 ## - SERIES STATEMENT | |
| Series statement | Plataforma actual |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | Includes bibliographical references (pages p. 179-199). |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | 1. El dolor de la dislexia -- 2. El pelotón de los lentos -- 3. Es todo dislexia? -- 4. El patito feo... y Prometeo -- 5. El maratón de la dislexia -- 6. El cerebro de plástico -- 7. Erase una vez un hormiguero -- 8. Adán y Eva. Fueron disléxico? -- 9. Y si todo fuese por culpa de la gripe? -- 10. Guisantes, mercuzas y mutelos -- 11. El panorama de la dislexia -- 12. Cuestión de agallas -- Bibliografía Comentada. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Leer es una de las actividades intelectuales, exclusiva del ser humano, más fascinante que hay. Para la mayoría de las personas, leer parece una actividad sencilla. Las letras, formando palabras, desfilan ante nuestros ojos dando un significado inmediato, casi de forma mágica, a un código determinado. Y sin embargo, eso que parece tan sencillo implica una gran cantidad de procesos de enorme complejidad a nivel del cerebro. La escritura, y por ende la lectura, es un invento humano relativamente reciente de hace unos miles de años. Pero el cerebro humano no está diseñado para leer y penalizamos al cerebro que se resiste a lo que no es natural, la lecto-escritura. Que consigamos leer y que consigamos que la lectura sea, como afirmó Proust, ese milagro de la comunicación en medio de la soledad no debe convertirse en un estandarte para estigmatizar al cerebro del disléxico que no quiere o no puede ajustarse a lo que, arbitrariamente, hemos decidido que es lo normal. Las modernas técnicas de imagen que permiten el estudio de la actividad cerebral in vivo nos muestran cómo, durante la lectura, intervienen un gran número de procesos neuronales completamente ajenos ala comprensión de las palabras. Es como si se usaran retales de neuronas para establecer las conexiones necesarias para ser capaces de leer. A la dificultad que presentan algunas personas para reorientar esos retales para poder leer es a lo que llamamos dislexia, y gracias a esta hemos podido entender algo de cómo consigue el cerebro convertirse en un cerebro lector. En la presente obra, se hace un pequeño repaso de esta desventaja que acompaña a muchos de los integrantes del pelotón de los lentos, los náufragos del aprendizaje. |
| 590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) | |
| Local note | AR19-33817: Rec. 19/dic./2018 |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Dyslexia |
| 9 (RLIN) | 89576 |
| 942 ## - | |
| Source of classification or shelving scheme | Library of Congress Classification |
| Koha item type | Libro |
| Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Not for loan | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Source of acquisition | Cost, normal purchase price | Total Checkouts | Full call number | Barcode | Date last seen | Copy number | Cost, replacement price | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Library of Congress Classification | Biblioteca de Mayagüez | Biblioteca de Mayagüez | Colección General mb | 06/06/2019 | 38 | 23.95 | LB1050.5 .M378 2018 | 50000003274841 | 06/06/2019 | c. 1 | 23.95 | 06/06/2019 | Libro |