Liderazgo didáctico : (Registro nro. 258723)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04077nam a2200337 i 4500 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 150326s2015 pr d fr 001 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9781625370655 (rústica) : |
| Condiciones de disponibilidad | $29.00 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CY |
| Centro/agencia transcriptor | CY |
| Normas de descripción | rda |
| Lengua de catalogación | spa |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 049 ## - FONDOS LOCALES (OCLC) | |
| Fondos de biblioteca | CYPR |
| 099 ## - TEXTO-LIBRO SIGNATURA TOPOGRÁFICA LOCAL (OCLC) | |
| Número de clasificación | CPR LB 1025.3 L434 2015 |
| 245 00 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Liderazgo didáctico : |
| subtítulo | significado, alcance y retos / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Editora: Isabel Ramos Rodríguez. |
| 260 ## - PIE DE IMPRENTA | |
| Ciudad de publicación | Hato Rey, Puerto Rico : |
| Editor, distribuidor | Publicaciones Puertorriqueñas, |
| Fecha de publicación | ©2015. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | viii, 261 pages: |
| Dimensiones | 25 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| medio | no mediado |
| RDA | rdacarrier |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Portador | volumen |
| RDA | rdacarrier |
| 490 0# - SERIE | |
| Serie | Proyecto ERE. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA | |
| Bibliografía, etc. | Includes bibliographical references. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Liderazgo didáctico: definiciones, competencias, funciones, metas y retos -- Referencias -- Parte I: Desarrollo didáctico -- Capt 1: Cultivar y mantener una cultura y un clima positivo/saludable en el cual prevalezca la colaboración, la confianza, el aprendizaje y las altas expectativas: ¿Qué significa? -- ¿Por qué es importante? -- ¿Cómo se logra? -- Referencias -- Capt. 2: Crear un ambiente de aprendizaje personalizado y motivador para los estudiantes: ¿Qué significa? -- ¿Por qué es importante? -- ¿Cómo se logra? -- Modelo de inteligencias múltiples: Modelo de educación integrado -- Modelo de educación inclusiva -- Modelo de educación universal -- Modelo de educación diferenciada -- Modelo para diseñar ambientes de aprendizaje fundamentado en cómo aprende el cerebro -- Referencias -- Parte II: Desarrollo curricular -- Capt. 3: Crear un programa curricular abarcador, riguroso y coherente: ¿Qué significa? -- ¿Por qué es importante? -- ¿Cómo se logra? -- Referencias -- Capt 4: Promover el uso de la tecnología más efectiva y apropiada para apoyar la enseñanza y el aprendizaje: ¿Qué siginifica? -- ¿Por qué es importante? -- ¿Cómo se logra?: Celulares -- Computadoras -- Proyectos y pizarras digitales -- Calculadoras -- Robóticos -- Internet -- Referencias -- Capt 5: Desarrollar un sistema de avalúo y rendición de cuentas para monitorear el progreso del estudiante: ¿Qué significa? -- ¿Por qué es importante? -- ¿Cómo se logra? -- Referencias -- Capt. 6: Evaluar y monitorear el impacto del programa didáctico: ¿Qué significa? -- ¿Por qué es importante? -- ¿Cómo se logra? -- Referencias -- Parte III: Desarrollo profesional -- Capt 7: Desarrollar la capacidad didáctica en el equipo de trabajo: ¿Qué significa? -- ¿Por qué es importante?: Impacto en los estudiantes -- Impacto en los docentes -- Impacto para los líderes educativos -- Impacto para la organización educativa -- ¿Cómo se logra?: Establecimiento, por consenso, de la visión, los valores, la misión, las metas y los objetivos de la institución educativa -- Selección de las prácticas educativas con las que mejor se reponda a la visión, la misión, las metas y los objetivos de la institución educativa -- Diagnóstico de necesidades -- Diseño -- Planificación -- Implantación -- Evaluación -- Revisión -- Referencias -- Capt 8: Desarrollar la capacidad de liderazgo en el equipo de trabajo: ¿Qué significa? -- ¿Por qué es importante? -- ¿Cómo se logra? -- Referencias -- Capt 9: Supervisión de los procesos de enseñanza-aprendizaje: ¿Qué significa? -- ¿Por qué es importante? -- Implicaciones para el docente: Implicaciones para la institución educativa -- Implicaciones para el estudiante -- ¿Cómo se logra?: Modelo de supervisión evolutiva -- Modelo de supervisión diferenciada -- Grupos de apoyo reflexivo entre docentes (GARD) |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) | |
| Nota local | Biblio Informática. |
| 700 00 - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Ramos Rodríguez, Isabel, Ph. D.. |
| 830 ## - ACCESO ADICIONAL DE TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Proyecto ERE ; |
| 050 00 - CLASIFICACIÓN LIBRARY OF CONGRESS | |
| clasificación | LB1025.3 |
| Clave de autor | .L434 2015 |
| 090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL | |
| clasificación | LB1025.3 .L434 2015 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Teaching. |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educational leadership |
| 9 (RLIN) | 90529 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Motivation. |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | School management and organization |
| 9 (RLIN) | 166435 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Tipo de ítem Koha | Libro |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | LB1025.3 .L434 2015 |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Koha normalized classification for sorting | Not for loan | Koha itemnumber | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Source of acquisition | Cost, normal purchase price | Total Checkouts | Total Renewals | Full call number | Barcode | Date last seen | Date last checked out | Copy number | Cost, replacement price | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Library of Congress Classification | LB10253 L434 02015 | 386280 | Biblioteca de Mayagüez | Biblioteca de Mayagüez | Sala de Referencia mb | 27/04/2017 | 78 | 32.00 | 1 | 5 | LB1025.3 .L434 2015 | 50000003269437 | 06/11/2023 | 21/08/2023 | c. 1 | 32.00 | 27/04/2017 | Libro |