El paradigma de la educación continua (Registro nro. 224888)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02491nam a2200289Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 306528
005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN
005 20160527185347.0
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 100204s2009 sp frb 000 0 spa d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9788427716018
ISBN 842771601X
029 1# - OTRO NÚMERO DE CONTROL DE SISTEMA (OCLC)
Identificador de la biblioteca OCLC DEBBG
Número de control de sistema BV037325723
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema ocn630598310
Número de control de sistema (OCoLC)630598310
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen ESUDE
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor ESUDE
Centro modificador DEBBG
-- PBR
049 ## - FONDOS LOCALES (OCLC)
Fondos de biblioteca PBRA
084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN
Número de clasificación 5,3
Fuente del número ssgn
Número de clasificación DL 4210
Fuente del número rvk
Número de clasificación DW 1000
Fuente del número rvk
092 0# - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC)
Número de clasificación 374
Número de documento/Ítem P2221
-- 2009
245 03 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título El paradigma de la educación continua
subtítulo reto del siglo XXI
Mención de responsabilidad, etc. Emilio López-Barajas Zayas... [et al.].
260 ## - PIE DE IMPRENTA
Ciudad de publicación Madrid
Editor, distribuidor Narcea
-- Universidad Nacional de Educación a Distancia
Fecha de publicación 2009.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 171 p.
Dimensiones 24 cm.
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía, etc. Include bibliographical references.
520 ## - RESUMEN
Resumen La mejora de la calidad de la formación es esencial para que Europa se convierta en una sociedad más competitiva y dinámica, de acuerdo al objetivo marcado en la estrategia de Lisboa en marzo del año 2000. Esto implica la necesidad creciente de que los ciudadanos sean capaces de desarrollar sus propias destrezas, habilidades y competencias como personas, como miembros de la sociedad y como agentes sociales; puesto que las personas que no estén preparadas para los cambios tienen mayor riesgo de exclusión social que las personas que cuentan con las adecuadas cualificaciones. En el contexto global de la educación, como proceso de formación a lo largo de la vida, hemos de asumir e integrar tanto lo relativo a los contextos educativos formales como a los no-formales e informales. En la sociedad actual la globalización influye en el mercado mundial y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La exclusión social o la pobreza ponen de manifiesto la necesidad de una educación a lo largo de la vida como inversión en capital humano y principio activo para la economía y la inclusión social de los ciudadanos. La educación continua surge, pues, como una urgencia de la sociedad para adaptarse a los nuevos modelos productivos, económicos, sociales y tecnológicos. Es necesario crear espacios de formación permanente para capacitar a la ciudadanía mediante una nueva alfabetización que grantice la adaptación a las diferentes transformaciones económicas, laborales, sociales, comunicativas y digitales, sin olvidar los valores y los derechos universales.
700 1# - COAUTOR PERSONAL
Nombre de persona López-Barajas Zayas, Emilio.
9 (RLIN) 247697
650 00 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Continuing education
9 (RLIN) 80088
Fuente del encabezamiento o término Local
700 1# - COAUTOR PERSONAL
-- Local
Existencias
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No   Dewey Decimal Classification   374_000000000000000_P2221_2009     83276 Biblioteca Encarnación Valdés Biblioteca Encarnación Valdés Colección General bev 27/05/2016 MS Books 33.95 491094 1 374 P2221 2009 80000002447616 16/04/2018 r:306528 | z:2011-2012 Libro 17/03/2018
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