Across the great divide : (Registro nro. 196518)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01768nam a2200313Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 272719
005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN
005 20191123021130.0
008 - LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 050425s2000 mau 000 0 eng d
022 0# - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 0037-976X
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen EVLG
Lengua de catalogación spa
Normas de descripción rda
049 ## - FONDOS LOCALES (OCLC)
Fondos de biblioteca Mayaguez
100 1# - AUTOR PERSONAL
nombre Chen, Zhe
9 (RLIN) 72335
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
título Across the great divide :
subtítulo bridging the gap between understanding of toddler's and older children's thinking /
Mención de responsabilidad, etc. Zhe Che, Robert S. Siegler.
260 ## - PIE DE IMPRENTA
Ciudad de publicación Malden, MA :
Editor, distribuidor Society for Research in Child Development ,
Fecha de publicación 2000.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión viii, 108 p.
Ilustraciones ill.
Dimensiones 23 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
contenido texto
337 ## - MEDIACIÓN
RDA rdamedia
medio no mediado
338 ## - PORTADOR
RDA rdacarrier
Portador volumen
490 #0 - SERIE
Serie Monographs of the Society for Research in Child Development
9 (RLIN) 137993
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía, etc. Includes bibliographical references: (p. 104-105).
505 0# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido Abstrac -- Preface -- I. The great divide -- II. Overlapping waves theory -- III. Microgenetic methods -- IV. Thepresent study -- V. Method -- VI. Overview of toddlers problem solving -- VII. Components of strategic change -- VIII. Individual differences in learning -- IX. How changes occur in toddlers' thinking -- X. Implications for older children's cognitive development -- XI. Conclusions: Bridging the gap -- References -- Acknowledgments -- A key bridge to understanding the development of thinking and problem solving -- Contributors -- Statement of editorial policy.
700 10 - COAUTOR PERSONAL
Nombre de persona Siegler, Robert S.
9 (RLIN) 170077
082 00 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
edición 21
Clasificación 155.4134 A187 1999
090 ## - CLASIFICACIÓN LOCAL
clasificación BF723 .C5 C443 2000
650 #0 - MATERIA GENERAL
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Cognition in children
Subdivisión general Research.
Fuente del encabezamiento o término Local
9 (RLIN) 74798
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Cognitive learning
Fuente del encabezamiento o término Local
9 (RLIN) 74802
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Cognition in infants.
Fuente del encabezamiento o término Local
9 (RLIN) 74800
942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA
Fuente del sistema de clasificación o colocación Library of Congress Classification
Tipo de ítem Koha Libro
Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) BF 723 .C5 C443 2000
Prefijo de la signatura BF 723
Sufijo de la signatura .C5 C443 2000
Existencias
Withdrawn status Lost status Source of classification or shelving scheme Damaged status Koha normalized classification for sorting Not for loan Collection code Koha itemnumber Home library Current library Shelving location Date acquired Inventory number Total Checkouts Full call number Barcode Date last seen Non-public note Koha item type
No       BF_723_000000000000000__C5_C443_2000     242723 Biblioteca de Mayagüez Biblioteca de Mayagüez Colección General mb 27/05/2016 388058   BF723 .C5 C443 2000 50000002157898 27/05/2016 r:272719 Libro
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